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scène 1 Le chêne – conte musical d’un bout de bois

notre vidéo:

(avec

texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.

bruitages: orage, chute du chêne

musiques (extraits): La Tempesta, Geppetto Partenza Per Le Lontane Americhe, Geppetto In Allegria, Viaggio In Groppa Al Tonno Fiorenzo Carpi   

chant: le chêne de Dionysos

prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.

 


Scène 1 : le chêne

(dehors, dans le jardin du vieil homme)

La voix du narrateur: Bonjour à chacun et à chacune,

​​ Je vais vous raconter une histoire, une histoire plus extraordinaire que vos rêves, et pourtant une histoire vraie parce que c’est l’histoire d’un de mes amis.

Tout commença cette nuit où mon ami sortit car il n’avait pas sommeil.

Il resta là, un moment, dehors, sur un banc, face au chêne planté par son père le jour où il est né

Il resta là, un moment, à remonter le temps de leur enfance.

chant scène 1 le chêne Dionysos

 

Quand soudain, un orage terrible éclata. Il y avait tant d’éclairs que le ciel semblait prendre feu.     

La foudre toucha en plein cœur le chêne qui tomba au sol. (L’arbre est maintenant couché au sol.)

Dépité, mon ami leva les yeux au ciel, pleins de pourquoi, c’est ce moment que choisi une étoile filante pour surgir. Il formula un vœu dans sa tête et déterminé :

Mon ami: J’emporte au creux de mon bras ces bouts de toi.

La voix du narrateur: Il ramassa un morceau de l‘arbre et le ramena chez lui.


liens culturels scène 1

scène 2 Dans l’atelier de mon ami – conte musical d’un bout de bois

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(avec

texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.

bruitages: divers bricolages sur le bois, orage, baguette magique de la Fée…

musiques (extraits): La Tempesta 2, danse des pantins (« Pinocchio » theme), Viaggio In Groppa Al Tonno Fiorenzo Carpi

-pas de chant

prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.


Scène 2 Dans l’atelier de mon ami: 

musique et danse de transition LES PANTINS (changement de décor), vidéo montage: https://youtu.be/nwIX_jDUdqw

 

Le vieil homme assis à son établi, ses outils de travail à la main.

Mon ami, motivé: Au travail! Avec ces bouts de toi, je vais faire ma plus belle oeuvre. Tu me tiendras compagnie et tu me feras gagner beaucoup d‘argent.

La voix du narrateur: Alors qu’il se mit à sculpter le bout de bois, une petite fille s’approcha doucement derrière lui et agita une sorte de baguette. On apprit plus tard que c’ était la Fée au bout de bois.
(L’homme âgé commence à sculpter.)

Après son passage, une petite voix supplia:

-Aïe!  Pourquoi tu fais ça?  ça fait mal!

La voix du narrateur: Le vieil homme habitué à parler avec le chêne ne fut pas surpris et répondit:

Mon ami: Arrête de te plaindre, il faut bien que j’assemble tes morceaux

 (jour/nuit qui défilent sur le diapo.)

La voix du pantin : – Pourquoi c’est si long? J’en ai marre.

Oh! C’est quoi ce truc sur ta tête?

Mon ami: Rends-moi tout de suite ma perruque! (le vieil homme reprend sa perruque) Non mais, c’est pas des manières ça!

(bruit de bois qu’on polit) La voix du narrateur: Et… le lendemain….

Mon ami se frottant les mains, satisfait: Voilà, j’ai fini!

La voix du pantin : -Mais non, tu vas pas me laisser comme ça, hein?

Pourquoi j’ai pas de vêtements? Je vais quand même pas sortir tout nu!

Et pourquoi j’ai pas de cheveux? Et je veux pas d’un truc comme toi, hein!

Mon ami: Ah je t’en supplie arrête de poser autant de questions !

La voix du pantin   Alors, vite! Un pantalon, un t-shirt ! Et un chapeau pour ma tête! c’est quand même pas compliqué!

 (Le vieil homme se baisse pour lui donner les vêtements)

….

La voix du narrateur: Le résultat était impressionnant, tellement que c’en était presque effrayant.

 Le pantin  sortant de dessous l’établi : Ah c’est mieux, c’est plus agréable, dis donc.


liens culturels scène 2

scène 3 La faim du pantin – conte musical d’un bout de bois

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texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.

bruitages: des pas qui courent dans tous les sens,

musiques (extraits): La Nascita Di Un Burattino Fiorenzo Carpi
chant: On a faim, Bérurier Noir

prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.


Scène 3 LA FAIM du pantin

Le pantin : – Maintenant j’ai faim.

Pourquoi on mange pas?

 

Mon ami : – Désolé mais je n’ai rien à te donner.

 

Le pantin : – Mais j’ai si faim, je meurs de faim papa c’est atroce !

 

Mon ami : tu n’es pas mon fils, tu es un pantin de bois fabriqué pour faire des spectacles, et tout est vide dans la maison.

Le pantin : – Si tout est vide … pourquoi tu remplis pas?

Tu sors dehors. Tu vas jusqu’au magasin et tu achètes ce qu’il faut.

C’est simple, non?

Mon ami : – Tu ne comprends pas, pour pouvoir acheter dans les magasins il faut de l’argent.

Le pantin : – Et alors ?

 

Mon ami : -Je n’ai pas d’argent -rien -zéro -niente.

 

Le pantin : – T’as pas d’argent !

Pourquoi? T’es pauvre !!! ???

 

Mon ami : – Oui je suis pauvre.

 

Le pantin : Alors en plus d’être vieux t’es pauvre ! Nan mais c’est la meilleure de la journée!

C’est pas vrai !

Fallait que ça me tombe dessus !

C’est pour ça que tout est moche ici et triste !

Je me disais aussi mais qu’est-ce que c’est moche ! Pourquoi tu fais rien ? Pourquoi tu réfléchis pas pour trouver une solution ? Tu peux pas me laisser comme ça, j’ai vraiment trop faim !

 

La voix du narrateur: Mon ami prit son manteau et sortit. Alors, le pantin se mit à courir à travers la pièce à la recherche d’un peu de nourriture.

  

Bout de la musique On a faim Bérurier (LA FIN ♪On a faim en boucle ♪ – vidéo montage: https://youtu.be/lYKzg3cLiss

 (pendant la musique, le pantin fouille partout, il veut prendre ce qu’il y a dans la marmite mais se rend compte qu’elle est peinte sur le mur; des enfants sur scène avec couteaux et fourchettes)


liens culturels scène 3

scène 4 La rencontre avec le Criquet – conte musical d’un bout de bois

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texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.

bruitages:

musiques (extraits): The Fairy Is Grown UpDario Marianelli;  Viaggio In Groppa Al Tonno Fiorenzo Carpi

chant: Fais pas ci, fais pas ça, Jacques Dutronc

prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.


Scène 4: La rencontre avec le Criquet 
(Le pantin cherche de la nourriture dans une malle, il trouve le Criquet. )
Le pantin: MIAM, un criquet ,  ça doit se manger ça!
Le  criquet: Arrête, arrête, écoute-moi, je peux être utile.
Le pantin: Ah oui, à quoi?
Le  criquet: Tu ne connais rien à la vie, je peux t’aider et te guider.
Le pantin: Bon alors dis-moi tout mais grouille-toi qu’on en finisse.
Le  criquet: Ecoute bien ce que te dit ton père.
Il va t’apprendre à bien vivre avec les autres et pour ça, il utilisera des fais pas ci fais pas ça:
​Bout de la musique: Fais pas ci fais pas ça Jacques Dutronc (version des Enfoirés) – vidéo montage: https://youtu.be/_gEpZEP1Vp4
Le  criquet:  Tous les enfants passent par là, c’est agaçant mais ça permet de savoir comment se comporter avec les gens.
​​
Le pantin: Cause toujours, Criquet. Déjà j’suis pas un enfant et aussi c’est pas mon père.
Allez j’me barre d‘ici, car si je reste, le vieux, il m’obligera à travailler pour gagner de l‘argent. Et le métier qu’il veut que j’fasse ça m‘amuse PAS DU TOUT! Parmi tous les métiers du monde, un seul me conviendrait parfaitement.
 
Le  criquet:   Et ce métier, ce serait ?…

Le pantin:  Celui qui me permettrait de faire ce que je veux quand je veux.

Le  criquet: Pauvre petit sot! Il faut que tu saches qu’un tel métier ça n’existe pas!
Le pantin: Basta Criquet de malheur!  Les criquets ont été inventés pour énerver les pantins, ma parole!  
Le criquet: Tu m‘fais pitié, c‘est terrible, tête de navet!

Le pantin:  Mais tu vas fermer ton immonde clapet! 
La voix du narrateur: Le pantin, fou de rage, attrapa un marteau. Il le lança de toutes ses forces contre le criquet qui se retrouva aplati sur le sol.
Le criquet: Aïe! Ouille!
Le pantin: CIAO! Vraiment, bon débarras, marre de ce Criquet et de ses fais pas ci, fais pas ça. A dada prout prout criquet!

liens culturels scène 4


scène 5 Le réveil de l’espoir – conte musical d’un bout de bois

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texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.

bruitages:

musiques (extraits)Pinocchio Runs AwayDario Marianelli, Viaggio In Groppa Al Tonno Fiorenzo Carpi

chant: J’arrive, Ben Mazué

prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.


Scène 5 Le réveil de l’espoir

La voix du narrateur: Mon ami revint avec une poire dans la main.

Le pantin: T’en as mis du temps !

Mon ami : Oui mais, j’ai trouvé une poire.


Le pantin: Mmm
miam! J‘ferai avec.

Mon ami : Je voudrais te parler de quelque chose. Maintenant que tu as mangé, il serait peut-être temps de réfléchir à ce que tu vas faire, tu ne peux pas rester ici à ne rien faire.

Le pantin : – Qu’est-ce que tu me proposes?

Mon ami : – Eh bien d’aller à l’école. Tu pourras y apprendre les bases et après je te ferai faire un travail qui nous rapportera de l’argent.

Le pantin : – L’école ? Le travail? Ah ouais, j’m’en doutais et bien NON plutôt mourir!

​ 

Le Criquet jamais bien loin désormais

Eh ! Tu peux pas dire ça ! Il a travaillé tellement dur pour te créer.

 

Le pantin Il réfléchit un temps : Bon d’accord. J’irai à l’école.


mon ami : – Tiens.


Le pantin  : – Qu’est-ce que c’est ce truc ?

 

Mon ami : – C’est pour l’école, un vieux livre de contes que le voisin m’a prêté.

 

Le pantin (regardant le livre avec de la poussière) : C’est pas un livre neuf !?

 

Mon ami : – Non.

 

Le pantin : – Non mais je rêve ! Je vais pas aller à l’école avec un vieux livre, déjà que je fais un effort, mais tu comprends rien ?

 

Mon ami : – J’ai pas les moyens de t’acheter un livre neuf, je te l’ai déjà dit .

 

Le pantin : – Il est hors de question que j’aille à l’école avec un livre qui a déjà servi.

 

Mon ami prit son manteau et sortit à nouveau. Il rentra peu après, mais sans son manteau alors que dehors il neigeait.

Mon ami : Tiens, un livre de contes tout neuf, fais-en bon usage.

 

Le pantin (prenant le livre) : – Ah il est vraiment bien celui-là, il est neuf et il est beau en plus !

Grazie mille

Le pantin : Mais mais et ton manteau ?

Mon ami : Je l’ai vendu.

Le pantin :Tu vas voir, tu vas pas le regretter,

Aujourd’hui, à l’école, je vais vite apprendre à lire, demain, j’apprendrai à écrire et après-demain à compter.

Puis, j’irai travailler, je nous ferai gagner beaucoup d’argent, et on pourra bientôt t’acheter un nouveau manteau et une belle maison.

La voix du narrateur: Le pantin, plein d’énergie d’avoir réveillé son espoir d’avoir un père, prit le chemin de l’école. 

 

Bout de la chanson: J’arrive Ben Mazuévidéo montage https://youtu.be/W-btyXCEBe4

 


liens culturels scène 5

scène 6 Le spectacle de magie – conte musical d’un bout de bois

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(avec

texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.

bruitages:

musiques (extraits)The Puppet Theatre Dario Marianelli; un air de fifre (défilé de clowns); The Fox and the Cat Dario Marianelli; Farewell to Mangiafuoco Dario Marianelli; Viaggio In Groppa Al Tonno  – Fiorenzo Carpi

pas de chant

prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.


Scène 6 Le spectacle de magie

La voix du narrateur: Sur la route, la marionnette entendit au loin une musique entraînante.

​​​​ ​​​​

Le pantin :  Qu’est-ce que ça peut être cette musique ?!

Ah dommage que je doive aller à l’école !

Sans ça …

Tant pis ! J’irai à l’école demain.

La voix du narrateur: Aussitôt dit, aussitôt fait. Le pantin se mit à courir à toutes jambes vers la musique.

Musique transition Un air de fifre + Changement de décor

Il trouva au milieu d’une place un grand chapiteau avec des guirlandes de lumière.

​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​ 

Il interrogea le Renard et le Chat qui se tenaient près de l’entrée:

Le pantin : Qu’est-ce qui se passe là-dedans? Comment on entre?

Les 2 méchants :  T’es bigleux? C’est écrit là! Sur l’affiche! Tu n’as qu’à lire!

​​​​ ​​​​

Le pantin (mal à l’aise) :  C’est que je ne suis pas encore allé à l’école, je ne sais pas lire…

Méchant 1- le Renard :  Tu n’sais pas lire! Allons donc! C’est écrit: Ferdinand le Magicien et ses tours abracadabrants.

Méchant 2- le Chat : La dernière séance va commencer.

Méchant 1- le Renard : Il faut payer 20 euros pour y entrer. ​​​​ ​​​​

La voix du narrateur: En réalité, sur l’affiche, c’était écrit : 10 euros la place.

Le criquet (jamais loin observe la scène)

​​​​ ​​​​

Le pantin (hésitant) :  Et si je vous donne ce livre? (il montre le livre de contes)

Il est neuf.

​​​​

Les 2 méchants : (prenant le livre, le soupesant, se regardant) Bon, d’accord. Tiens voilà ton ticket.

Le criquet :  Tu ne devrais pas faire ça, tu es en train de trahir ton père.

​​​​ ​​​​​​​​ 

​​​​ ​​​​

Le pantin :  C’est très gentil grazie!

La voix du narrateur Le pantin entra dans le chapiteau. Ferdinand commençait son fameux tour de la femme coupée. Ce tour remplit aussitôt d’émotion le pantin.

Le pantin : « Mama Mia! »

La voix du narrateur : Le bout de bois ne se contrôlait plus, il marcha sur la tête des gens, il monta sur scène, il s’empara de la scie du magicien et il la jeta au loin en s’écriant:

Le pantin: Non mais ça va pas la tête! Vous êtes fou!

Le magicien: Euh c’est qui lui?

La voix du narrateur : Le directeur, témoin de la scène et sachant que ce n’était pas prévu, sortit de derrière le rideau .

Directeur: Désolé Mesdames et Messieurs pour cet imprévu. Veuillez vous rapprocher du guichet, on vous donnera une place gratuite pour une autre séance.

La voix du narrateur : Puis pendant que le public sortait de la salle et que Ferdinand remballait son matériel.

Le directeur : Et alors, toi (montrant du doigt le pantin) Qu’est-ce que tu crois? Que tu vas semer la pagaille dans mon chapiteau?

Je vais me débarrasser de toi,  tu feras une belle flambée pour cuire mon repas.

La voix du narrateur : Dans un cri déchirant de peur, le pantin hurla:

Papaaaaaaa!

La voix du narrateur: : Le directeur n’était pas un mauvais homme, il fut si touché par ce cri qu’il regarda le pantin et lui dit:

Tes parents sont vivants?

Le pantin: Papa oui et je n’ai pas de maman.

Directeur: Qu’est-ce qu’il fait ton père?

Le pantin : Il fait sculpteur pauvre. Il a vendu son manteau contre un livre pour que je puisse aller à l’école mais moi j’ai tout gâché.

Directeur: T’es plus bancal que la tour de Pise et t’es né le jour de la sainte sottise

Pourtant pour ton père et son rêve je te donne 1 000 euros.

Le pantin : Waaa merci merci merci, je m’en vais lui apporter tout de suite! 

La voix du narrateur: Celui qui n’a pas vécu ce moment, ne peut imaginer quelle joie ressentit le pantin à l’idée de rendre fier son père.


liens culturels scène 6

scène 7 Je sais pas si tu sais -conte musical d’un bout de bois

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texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.

bruitages:

musiques (extraits): The field of miracles Dario Marianelli; The field of miracles 2 – Dario Marianelli; Il Gatto E la Volpe – Fiorenzo Carpi; Il Gatto E la Volpe 2 – Fiorenzo Carpi; La danse des pantins 2 – Fiorenzo Carpi

chant: Est-ce que tu sais, Gaetan Roussel

prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.


Scène 7 Je sais pas si tu sais

A l’extérieur du chapiteau, il croisa le Renard et le Chat qui l’attendaient. 

 

Méchant 1- le Renard: – Tu as l’air d’aller drôlement bien !

 

Le pantin : – ça va pas mal oui merci, avec ce qui m’arrive ça serait pas normal d’aller mal. Mais mon petit doigt me dit que je ne devrais pas en parler.

 

Méchant 2- le Chat: – Par rapport à certaines choses, il vaut mieux garder le silence en effet.

 

Le pantin : – Surtout sur les sujets qui touchent l’argent. Bon je dois rentrer.

 

Méchant 1- le Renard,  Méchant 2- le Chat:  – Oui oui bien sûr.

 

Le pantin : En plus c’est pas deux euros cinquante que j’ai ! Mais carrément mille euros !

 

Méchant 1- le Renard  – Je sais pas ce que tu en penses, Chat, mais j’aurais bien envie qu’on lui parle de ce que tu sais.

 

Méchant 2- le Chat:- Non non, laisse-le, il doit rentrer, on va pas le retenir plus longtemps.

 

Méchant 1- le Renard: – Bon d’accord on te dit salut alors, allez rentre bien.

 

Le pantin : – Non,  non, mais de quoi vous voulez me parler?

 

Méchant 1- le Renard: – Est-ce que tu sais qu’il existe un moyen très simple et très rapide pour multiplier l’argent qu’on possède au départ.

  

Le pantin : – Mais comment c’est possible? Et vous savez ça d’où?

Méchant 2- le Chat:  C’est ça l’avantage d’être allés à l’école, on sait tout un tas de choses.

 

Chant: « Est-ce que tu sais »  Gaëtan Roussel 

​ 

Méchant 1- le Renard: – Bon on t’explique: il y a un endroit pas très loin d’ici où on pourrait t’emmener si tu veux,

Méchant 2- le Chat: c’est un endroit où il y a des seaux pleins de terre, il suffit d’y enterrer son argent…

Méchant 1- le Renard: et d’attendre un peu pour voir pousser une sorte d’arbre sur lequel il y a non pas des fruits ou des feuilles, non…

Méchant 2- le Chat: mais des billets, des vrais billets de banque.

 

Le pantin : – C’est incroyable votre truc! Ca s’appelle comment cet endroit? C’est où?

 

Méchant 1- le Renard: – Le champ des miracles et ça se trouve à sot Land.

Le pantin : –  Emmenez-moi là-bas, je veux essayer.

 

le narrateur : Ils marchèrent, marchèrent, marchèrent,

Changement de décor musique transition pantins 2

et enfin, arrivèrent dans le champ à la tombée de la nuit. (avec des lampes torche). (champ avec pleins de seaux)

 

Méchant 2- le Chat: – Voilà c’est là !

Méchant 1- le Renard: Vas-y, mets tes billets dans les seaux.

Le criquet: Ne les écoute pas. Retourne sur tes pas et apporte cet argent à ton père qui t’attend.

( Le pantin hésite.)

  

Le pantin : – ça doit être vraiment chouette de voir un arbre avec des billets à la place des feuilles, bon j’essaie.

 ( Le pantin va de seaux en seaux et tasse avec ses mains.)

Méchant 1- le Renard: – Oui, voilà c’est bien.

( Le pantin continue de tasser.)

Méchant 2- le Chat: Parfait.

Méchant 1- le Renard: Maintenant, il faut attendre les premiers rayons du soleil . Dormons !

 La voix du narrateur: Pendant que le pantin dormait, les deux méchants en profitèrent pour s’enfuir en emmenant les seaux plein de billets.

  Quand le pantin se réveilla…

Le pantin: ​-Eennn..mmaaiis mmaiss mmaiis, y a plus rien! Plus d’seaux, plus d’argent, oh non!

La voix du narrateur: ​Déconcerté, le pantin voulut s’arracher les cheveux mais il n’en avait pas.

Le Criquet (se moquant) : Je sais pas si tu sais, je sais pas si tu le sais…

Le pantin (en colère): Enfin, peut-on savoir de quoi tu te moques, criquet de malheur?


Le criquet: Est-ce que tu sais que les sots croient à toutes les sottises qu’on leur raconte?


Le pantin: Tu parles pour moi, peut-être?


Le criquet:  Tout le monde sait que l’argent ne peut pas se semer et se récolter dans les champs, comme les haricots. 

Le pantin: D’accord je me suis fait avoir mais c’est injuste, mon argent on me l’a volé! Je m’en vais voir un juge, il va me faire justice.


liens culturels scène 7

scène 8 Les assassins – conte musical d’un bout de bois

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texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.

bruitages:

musiques (extraits)The black RabbitDario Marianelli, Once upon a timeDario Marianelli

chant: Papaoutai- Stromae; Frère et soeur- Renan Luce/Olivia Ruiz

prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.


Scène 8 Les assassins 

La voix du narrateur: Sur le chemin, au détour d’un virage, il vit trois silhouettes étranges.

 

Assassin 1: Buongiorno (bonjour en italien)

  

Le pantin : Je sais pas qui vous êtes et en fait, je veux pas le savoir. Je viens de vivre un grand malheur dans ma vie, laissez-moi tranquille.

 

Assassin 2: Ne t’inquiète pas, nous sommes de simples assassins. Nous n’allons pas te déranger très longtemps.

Assassin 3: Nous allons te prendre tout l’argent que tu as sur toi ou bien te pendre à un arbre.

 

Assassin 1: Tu vois c’est simple. As-tu de l’argent ?

 

Le pantin : Oui. Enfin…quand je le récupèrerai…

 

Assassin 2: Donc tu n’as rien sur toi?

Le pantin : Non ! 

Assassin 3: Très bien, qu’on en finisse !

 

 Le pantin : Non, non! Au secours, au secours!

 

La voix du narrateur: Comme promis, les assassins le pendirent à un arbre. Le pantin comprit: il y a toujours plus profond que le fond. Dans son désespoir, il pensa à son père.

(Les meurtriers pendent le pantin à un arbre puis s’en vont)

  

Le pantin : Oh mon papa à moi, si tu pouvais être là. Papa, où t’es ?

 

chant « Papaoutai » Stromae 

 

La voix du narrateur: Alors que le pauvre pantin semblait mort, la Fée au bout de bois apparut. 

D’un coup de baguette, elle le sauva et le ramena chez elle.

La Fée au bout de bois : Est-ce que tu veux bien être mon p’tit frère?

chant « Frère et soeur » Soldat Rose


liens culturels scène 8

 

scène 9 Chez la Fée – conte musical d’un bout de bois

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texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.

bruitages: bruit strident pour l’allongement du nez
musiques (extraits):Lies have long noses Dario Marianelli;Viaggio in groppa al tonno Fiorenzo Carpi

chant: La bombe humaine Téléphone

prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.


Scène 9 Chez la Fée

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Le pantin :  C’était l’enfer!

​​​​ 

La Fée au bout de bois: Comment en es-tu arrivé à te faire pendre à un arbre?

La voix du narrateur: Le pantin lui raconta son histoire…

(Le pantin: Blablablabli blablablabla)

​​

La Fée au bout de bois: Je vois. N’avais-tu pas promis à ton père d’aller à l’école?

​​​​ 

Le pantin : ….

​​​​​ ​​​​

La Fée au bout de bois: Tu ne réponds pas, tu as perdu ta langue ?

​​​​ ​​​​

Le pantin : J’ai mal à la tête.

On entend un son désagréable, dissonant, comme une alarme. Son nez s’allonge.

Mon nez, mon nez, qu’est-ce qu’il a mon nez ?

​​​​ ​​​​

La Fée au bout de bois:  Peut-être que tu me mens !

Le criquet : ça c’est fort possible !

​​​​ ​​​​

Le pantin : Non je le jure, je dis la vérité.

 Son désagréable. Son nez s’allonge encore.

 Qu’est ce qui se passe ?????  Il m’arrive quoi ????

La Fée au bout de bois: Je ne sais pas. Est-ce que tu es sûr que tu ne me racontes pas des salades?

​​​​ ​​​​

Le pantin : Ben oui, je ne mens pas.

Reprise du son désagréable. Son nez s’allonge, s’allonge, s’allonge….

La Fée au bout de bois: Allons ce n’est pas digne de toi. La vérité ne disparait pas simplement parce que tu la caches.

Le pantin :  Oh ! Pitié, aide-moi!!!!   Tu es une fée, un coup de baguette et hop ! La réalité se transforme exactement comme tu veux.

​​​​ ​​​​

La Fée au bout de bois: Ce n’est pas si simple, je ne fais pas tout ce que je veux. Et sache que les fées aussi ont des soucis et des ennuis. 

Pour ce qui est de ton problème, il faut que tu arrêtes de faire l’autruche.

​​​​ ​​​​

Le pantin : C’est-à-dire?

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La Fée au bout de bois: Admets que tu n’as pas tenu la promesse faite à ton père.

​​​​​​​

Le pantin : Oui ok j’avoue. J’aimerais rentrer chez moi et revoir mon père. mais je vois bien que ce qui l’intéresse c’est une marionnette pour en faire ce qu’il veut, il ne veut pas d’un enfant, et moi je voudrais tellement être un vrai petit garçon dont on prend soin. 

​​​​  

(Le nez du pantin retrouve une taille normale)

La Fée au bout de bois: Ecoute très attentivement ce que je vais te dire. J‘ai réussi à te rendre vivant mais ma magie ne peut pas te transformer en petit garçon. Tu peux le devenir mais il va te falloir faire des efforts. 

Le pantin : Faire ce qu’on a envie, c‘est plus facile.

La Fée au bout de bois: Certains ont choisi la facilité, d’autres ont compris que le bonheur se gagne dans la difficulté. Les émotions sont comme des fils qui mènent à nos têtes. Ce qui compte c’est à partir de quoi nous décidons d’agir.

Un bout de la chanson de Téléphone La bombe humaine

La Fée au bout de bois: C’est entre tes mains. Ne laisse personne prendre ce qui te tient, prouve que tu as du coeur et un jour, tu pourras être ce petit garçon dont tu rêves.

Le pantin: Et…pour mon père?

La Fée au bout de bois : Il te cherche partout, il s’inquiète, il commence à comprendre…

Le pantin: Ah oui? Alors je te promets que je vais faire de mon mieux, grande soeur. Sur la tête de moi, je le jure!

Par quoi je commence ?

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La Fée au bout de bois:-  Aller à l’école et apprendre…

Le pantin: J’irai à l’école et j‘apprendrai.


La Fée au bout de bois:  Des promesses… Souviens-toi que ça ne suffit pas!


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scène 10 Loin du train-train quotidien -conte musical d’un bout de bois

notre vidéo:

 

(avec

texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.

bruitages: arrivée du train, les « wow » « ouah » à l’arrivée du pays des enfants

musiques (extraits):After school with wick Dario Marianelli;Pinocchio la nasccita di un BurattinoFiorenzo Carpi;To the land of toyDario Marianelli; Last night- madison

chant: Tout le monde se presse Sansévérino

prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.


Scène 10 Loin du train train quotidien

La voix du narrateur :Devenir un vrai petit garçon, un rêve possible ? Le pantin se rendit à l’école tout léger et joyeux, ça allait être fabuleux !

Mais malheureusement, dans la vie d’un pantin il y a toujours un mais qui gâche tout. Sur le trajet, il rencontra un garçon qui semblait attendre quelque chose.

Le pantin : Qu’est-ce que tu fais ? Viens avec moi, tu vas louper l’école !

 

L’enfant : L’école ? Non mais sans blague ! J’y vais pas hein, je vais loin, très loin de l’école, bien loin du train-train quotidien ! Mais toi t’occupe, va à l’école et surtout n’oublie pas de bien apprendre tes leçons !

Le pantin : Tu vas où exactement ?

L’enfant : Au pays des enfants. Il y a des bambins qui viennent de partout. Un train passe nous prendre et ensuite on arrive là-bas. Un endroit où on ne fait que ce qu’on veut. Moi j’hésite pas, j’ai pas envie d’une autre vie.

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Un temps.

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Le pantin : – Je vais attendre un petit peu avec toi et ensuite quand le train sera arrivé, j’irai à l’école.

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Le mauvais élève :Et pourquoi tu viendrais pas avec moi plutôt?

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Le pantin :- Bah j’peux pas j’ai promis.

 

(Plus tard. Le train est là.)

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Le mauvais élève : – Ah, dommage. Ca y est le train arrive. Allez travaille bien. Salut.

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Le pantin : Salut.

(Un temps …)  Tchou tchou !

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Le pantin :- Non ! Stop ! Attendez-moi…J’arrive!

Le Criquet : – Oh non pauvre Pantin! Pense à la Fée!

La voix du narrateur: Le pantin monta dans le train.

(Le pantin lève les yeux au ciel. Le train démarre.

 

chant: Tout le monde se presse Sanseverino (refrain) + avec changement de décor

Le conducteur de train: Bienvenue au pays des enfants!

La voix du narrateur: Ce pays ne ressemblait à aucun autre. Il n’y avait que des enfants. Les plus vieux avaient quatorze ans, les plus jeunes à peine six.

Sur les murs des maisons on pouvait lire de jolies choses comme : « Vive les joués » (au lieu de « jouets »), « On ne veu plus des colles » (au lieu de « On ne veut plus d’école »), « A bas Lari Temétique » (au lieu de « A bas l’arithmétique ») et autres perles de ce genre.

Dans les rues, des bandes de mômes partout. Certains jouaient aux osselets, à la marelle, au ballon, d’autres faisant du vélo, du cheval de bois et d’autres encore dansaient.

Bout de la musique: Last night (danse Madison)

 


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