Category Archives: vocabulaire

petits manuels des gros mots de ROALD DAHL

lien bonnet d’âne

Un mot aussi peut commencer par avoir un sens puis en changer complètement au cours du temps.

par exemple:

méchant, adj = vient de meschéant qui signifiait « tombant mal ». Celui à qui il arrivait quelque chose de « meschéant » était malchanceux.

 

stupide, adj = stupide signifiait « stupéfait », ce qui n’empêche pas d’être intelligent. Mais être étonné peut rendre ahuri, c’est-à-dire « qui a perdu la tête », et donc « sot ».

 

Et d’un autre côté…

 

gentil, adj = au moyen âge, gentil signifiait « noble », d’où « gentilhomme ».

liens culturels scène 9 conte musical d’un bout de bois

chapitre 30, Pinocchio Collodi

La Fée: Attention, Pinocchio ! Les enfants promettent facilement mais, le plus souvent, ils ne tiennent pas parole.

Pinocchio: Moi, je ne suis pas comme les autres enfants. Quand je dis une chose, je la fais.



15/10. Vidéo de la bombe humaine pour le diapo : https://youtu.be/nUVSb0KvSN4

17/09 et tout au long de l’année…. les émotions
♪ Nos sens sont nos fils… ♪

04/05
On a fini l’enregistrement de La bombe humaine de Téléphone.

EMC: La Fée: « C’est entre tes mains.Ne laisse personne prendre ce qui te tient. »


16/01  dans l’extrait de l’acte 2 scène 4 de l’enfant maudit d’Harry, on a appris le
​sens propre/sens figuré.
Le sens propre c’est le sens réel. Le sens figuré c’est quand on doit utiliser son imagination.
On a appris cette expression: « raconter des salades« . On ne peut pas vraiment raconter des salades, c’est une image. Ça veut dire raconter des mensonges.
​On va utiliser cette expression pour la Fée quand le pantin lui ment.

1/12   Dans cette scène, la Fée au bout de bois: ​​​​
« Pour ce qui est de ton problème, il faut que tu arrêtes de faire l’autruche. »
Les autruches mettent-elles la tête dans le sable ? - Instinct Animal
On aime bien cette expression, on l’a vue dans la scène 1 acte 15 de L’enfant maudit de Rowling,
Hermione dit: « Dans cette histoire, je ne me cacherai pas la tête dans le sable. »

Souriceau

28/06

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02/09

CM1 CM2: Invente des questions:

Que voulait souriceau pour son anniversaire ?

Est-ce qu’il est content? Pourquoi?

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grammaire: Compte le nombre de phrase de ce petit texte.

vocabulaire: ça veut dire quoi être « capricieux », un caprice?


Il lui aurait fallu un mini chat pour sa petite taille de souriceau.

On se demande comment le chat a fait pour rentrer dans le terrier!


08/09

Dans les Contes Courts Souriceau veut un chat pour son anniversaire.
Qu’est-ce que Harry désire, lui? Tu peux aller voir là:

lien miroir du RISED chapitre 12 tome 1 Harry Potter: https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2021/12/13/le-miroir-du-rised-chapitre-12/


09/09

Baptiste a trouvé cette image:

Souriceau veut un chat alors que pendant ce temps là, le rêve du chat c’est:

09/09

Lilou a ramené un Max et Lili de chez elle qui lui a fait penser à Souriceau:

Max, enfant pressé? Pourquoi?
La maman, maman indigne? Pourquoi?
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12/09 Souriceau pas si pressé, il a dû attendre son anniversaire, même peut-être plusieurs.

V4 les homonymes, synonymes, antonymes

homonymes:

http://www.lesite.tv/edutheque/cycle-3/francais/video/les-homonymes

synonymes:

http://www.lesite.tv/edutheque/cycle-3/francais/video/les-synonymes

https://learningapps.org/view3389057

https://learningapps.org/view3389755

antonymes:

http://www.lesite.tv/edutheque/cycle-3/francais/video/les-antonymes

https://learningapps.org/view3389788

https://learningapps.org/view3390026


27/02

ça colle ( on peut dire cela colle)

du fer (parce que c’est la matière et non le verbe)

tout le numéro ; tous les numéros

sans se tromper


18/11

Clovis et ou est un roi de France?

Voici son ou sont royaume?


11/10

C’est difficile ou sait difficile?

Il s’est trompé ou il c’est trompé?

On ne sait pas.


10/10

C’est faux.

Il faut…

Une faux .


20/09

un brin de paille

Il est brun.


16/09

ver  verre ou  vert   de terre?

ver  ou   verre   ou  vert   d’eau?

ce crayon est     ver  ou   verre   ou  vert?

l’auteur ou hauteur d’un livre ?

la auteur ou hauteur de la maison ?

L’air est un gaz   ou   gaze ?

de la gaz  ou  gaze pour faire des pansements ?

Des milliers d’enfants sont victimes de la guerre   ou   guère ?

Je n’ai guère ou  guerre  le temps de lire ?


Certains mots se prononcent ou s’écrivent de la même manière, mais n’ont pas le même sens : ce sont les homonymes.

Exemple :

Un comte et une comtesse

Le conte du « petit chaperon rouge »

Un compte en banque

Les mots comte, conte et compte se prononcent de la même manière, mais ont des sens différents.

Un compte en banque – Il compte son argent

Le mot compte se prononce et s’écrit de la même manière, mais a des sens différents.

Les homophones sont les homonymes qui se prononcent de la même façon, mais ont une orthographe différente.

Exemple : Une chaîne de vélo / Les feuilles du chêne

Les homographes sont les homonymes qui s’écrivent de la même manière, mais qui ont des sens différents.

Exemple :Pomme (de douche )/ Pomme (le fruit)

Pour trouver l’orthographe d’un homonyme :

C’est le contexte qui permet de comprendre le sens d’un homonyme, et donc de l’écrire correctement. On peut aussi s’aider de synonymes.

Exemple : J’écoute un chant mélodieux

Contexte : Peut-on écouter un champ ? Non.

Synonyme : J’écoute une chanson mélodieuse.

Elle traversa un champ

Contexte : Peut-on traverser un chant ? Non.

Synonyme : Elle traversa un pré


8/09/2016

l’auteur d’un livre

la hauteur de la maison

L’air est un gaz.

de la gaze pour faire des pansements

Des milliers d’enfants sont victimes de la guerre.

Je n’ai guère le temps de lire.


23/05

cou/coup(de poing)/je couds( coudre)/coût


17/05

on  se dispute

Le pronom personnel s’écrit « on« , on peut le remplacer par il .

24/03

J’ai comme homonyme le verbe  »faire »= fer

Mon homonyme féminin désigne un fruit sauvage=mur

V2 les familles de mots

vidéo:

https://www.lumni.fr/video/les-familles-de-mots

diaporama: familles de mots préfixes suffixes

exercices:

familles de mots

https://learningapps.org/view3388506

https://learningapps.org/view3388549

https://learningapps.org/view3388571

préfixes:

https://learningapps.org/view3388662

https://learningapps.org/3388703

suffixes:

https://learningapps.org/view3388891

https://learningapps.org/view3388966


TOUT SEUL: https://www.linstit.com/exercice-francais-vocabulaire-prefixe-suffixe-mot-base.html

V1 L’ordre alphabétique

vidéo: 

ranger les mots par ordre alphabétique: https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/francais/vocabulaire/loutil-dictionnaire/ranger-les-mots-par-ordre-alphabetique

utiliser l’ordre alphabétique: https://www.lumni.fr/video/utiliser-l-ordre-alphabetique


fichier de leçons de français CE2 CM1 CM2: https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2016/11/09/lecons-de-francais/


TRAVAIL collectif en ligne: http://soutien67.fr/francais/activites/ordre_alphabetique/ordre_alphabetique_01.htm

TOUT SEUL en ligne :

RIEN NE SERT DE COURIR: https://benoitlegrand.canoprof.fr/eleve/CE1/VOCABULAIRE/ALPHABET_eleve/

forces 1; 2;3: exercice 1: https://www.linstit.com/exercice-francais-vocabulaire-dictionnaire-ordre-alphabetique.html&serno=1&mc=1