Category Archives: vie de classe

croire et savoir – conte musical d’un bout de bois

Dans notre travail sur le mensonge et la vérité, on a vu qu’il y a une différence entre croire et savoir.

 


+ lien scène 12: la Fée « Il faut voir pour croire mais parfois il faut croire pour voir. »

Et scène 7: je sais pas si tu sais


26/03  Tu le sais ou tu le crois?

par rapport à un vécu de classe il n’y a pas longtemps…

« Je ne comprends pas, je l’avais caché dans mon sac! »

***** est très énervé, cela fait un moment qu’il/elle cherche son baume à lèvres.

« Mais qui a bien pu le prendre?

-C’est ——, dit ….

-Ah bon? Tu es sûr? » demande ====

-Comment tu le sais? *****

-Je l’ai vu, il/elle est ressorti(e) avec.

…… a des preuves. Il/elle sait.

 

-Je crois vraiment que c’est elle, dit  » » »’

-Pourquoi tu crois que c’est il/elle? ******

-Elle/il m’a dit ce matin qu’elle/il n’en avait pas et qu’elle/il en voulait un.

 » » » explique pourquoi il/elle croit que ***** a pris le baume à lèvres. Elle/Il n’a pas de preuve, elle/il croit.

 

« Innocent tant qu’on n’a pas prouvé qu’il est coupable. » Dumbledore


Le soleil se lèvera-t-il demain matin?

On répond tous, oui! Il n’est jamais arrivé qu’un matin on cherche le soleil partout et que l’on reste dans la nuit. Cela n’est jamais arrivé, mais est-ce que ça prouve que cela n’arrivera jamais?

[ce qu’on sait maintenant: la relation d’Einstein permet de calculer la masse perdue par seconde : Ainsi, le Soleil perd 4,3 millions de tonnes chaque seconde. Avec un âge de 4,5 milliards d’années, et une durée de vie de 10 milliards d’années, il reste encore près de 5,5 milliards d’années de vie à notre Soleil.]

Noa dit que si ça se trouve on ne sait rien.


Un cygne noir.

Combien de cygnes blancs faut-il voir pour affirmer: « Tous les cygnes sont blancs. »

100? Non, beaucoup plus! 1 000? 100 millions? 10 milliards? Non même pas. En fait, il faudrait avoir vu tous les cygnes, dans le monde entier, depuis toujours, pour dire que tous les cygnes sont blancs.

le mensonge et la vérité – conte musical d’un bout de bois


15/03/2014 Le pantin se rend compte que ce qu’il croyait n’était pas la vérité.

lien scène 7: Je sais pas si tu sais

Tout le monde n’a pas que de bonnes intentions.

Les billets de banques ne peuvent pas pousser sur les arbres.

 

lien scène 12: La place du vide.

Parfois, on s’imagine des choses qui nous font du mal.

Même à soi-même, on peut mentir.

**********

Il y a une différence entre croire et savoir.

Savoir que le mensonge existe. Savoir qu’on ne sait pas tout et que ce qu’on croit n’est pas forcément la vérité.

———————————————————————–

Parfois, on utilise son « pouvoir » d’imagination pour « voir » la vie en mieux, comme on voudrait,(comme par exemple les journées de 60h de Quentin surtout pour les vacances et les week-ends;) )

on utilise alors le mensonge comme ruse pour s’évader.

lien chanson scène 8 « Frère et soeur » : ♫ On aura même des souvenirs d’enfance
Et si on les invente quelle importance.

lien « Les inventions complètement inventées »: vous avez inventé d’autres « inventions », ça vous a amusé.

29/09/2023:   pour la scène 4:

Ce2 Cm1 Cm2 | école de Grévillers | Page 3

« Les criquets ont été inventés pour énerver les pantins, ma parole!  « 

 

et la scène 12 :

« Mon petit doigt me dit que les pinces de crabe ont été inventées pour pouvoir chatouiller l’intérieur du ventre d’un monstre quand on a été avalé.« 

Et des fois aussi, on l’a vu, on trouve dans certaines histoires inventées des choses qui nous arrivent ou qui peuvent ou pourraient nous arriver en « vrai ».


14/03

 proverbe cité par Noa en lien, mardi: « Il n’y a que la vérité qui blesse« .

lien avec notre scène 7: Je sais pas si tu sais.

« Le Criquet (se moquant) : Je sais pas si tu sais, je sais pas si tu le sais…
Le pantin (en colère): Enfin, peut-on savoir de quoi tu te moques, criquet de malheur?

Le criquet: Est-ce que tu sais que les sots croient à toutes les sottises qu’on leur raconte?
Netflix dévoile les premières images du Pinocchio de Guillermo Del Toro
Le pantin : Tu parles pour moi, peut-être?

Le criquet:  Tout le monde sait que l’argent ne peut pas se semer et se récolter dans les champs, comme les haricots. 
Le pantin:D’accord je me suis fait avoir mais c’est injuste, mon argent on me l’a volé! « 
Le mensonge et linjustice aussi peuvent blesser.

[beaucoup ont donné l’exemple du petit frère ou de la petite soeur qui ment pour faire punir le plus grand].

autre exemple inventé l’an passé pour la scène 11:

Le marchand d’ânes : Il n’est pas au courant et si il vous l’avez dit vous ne seriez pas venus.
Le pantin :- Mais c’est pas juste !

12/03/2024

Avant les vacances, on avait repéré dans le chapitre 25 Pinocchio de Collodi:

« – Un gentil garçon dit toujours la vérité
Et moi toujours des mensonges. »

Pourquoi Pinocchio n'aurait pas pu mentir plus de 13 fois

lien avec notre scène 9: Chez la Fée. 

Le pantin ment à la Fée parce qu’il a honte d’avoir trahi son père.

La Fée: « Allons ce n’est pas digne de toi. »

« La vérité ne disparait pas simplement parce que tu la caches. »


Bien essayé! On te comprend, tu essaies de te protéger. Mais, impossible pour la Fée de te croire. (Pratique son sort pour faire allonger le nez quand on lui ment)

S’il y avait une école du mensonge, voilà ce que tu apprendrais:

-savoir se mettre à la place de l’autre: se demander ce que l’autre voit, sent, entend, pense, peut croire ou ne pas croire

-contrôler ton corps: ne pas rougir, ne pas trembler, ni transpirer, ni s’agiter, ni bafouiller…

-inventer une explication qui pourrait être vraie.

-bien se souvenir de son mensonge pour ne pas dire le contraire plus tard.

Bien mentir, c’est très difficile!

Pour bien vivre ensemble, on a besoin de croire que chacun dit la vérité.

Quentin dit que sinon on ne pourrait faire confiance à personne.

La vérité, toute la vérité?

Un monde sans mensonge où chacun dit exactement ce qu’il pense, toute la vérité, rien que la vérité, est un monde très brutal. (comme par exemple, ce qui est arrivé en classe: refuser un cadeau d’anniversaire en le rendant à celui qui l’a offert en disant qu’on n’aime pas).

Pas toujours facile, il faut faire attention et essayer de dire la vérité de manière à ce que les autres puissent se sentir bien.

  • pas dans une intention de tromper l’autre ni de lui faire du mal.

11/03/2024 lien scène 7: Je sais pas si tu sais.  Le chat et le Renard mentent au pantin dans le but de lui prendre tout son argent.

Le Chat & Le Renard

Ils font entrer dans la tête du pantin 2 fausses informations: le champ des miracles et les billets de banques à la place des feuilles.

« Le pantin : – Mais comment c’est possible? Et vous savez ça d’où?
​Méchant 2- le Chat:  C’est ça l’avantage d’être allés à l’école, on sait tout un tas de choses. »

Ils mélangent ces informations avec de vraies informations pour rendre leur mensonge crédible.

« À tant de menteries, comme il savait donner l’apparence du vrai ! »
HOMÈRE, Odyssée
Un menteur est celui qui dépose des informations qu’il sait fausses dans la tête des autres avec l’intention de les tromper.
DANGER!
Pour savoir avec certitude si quelqu’un ment, il faudrait entrer dans ses pensées et voir ses intentions…Impossible!

Voilà pourquoi détecter un mensonge bien fait est difficile: tout se passe à l’intérieur de la tête de celui ou de celle qui ment, rien ne se voit à l’extérieur.

Quand des informations fausses sont déguisées en vraies et que des informations vraies sont cachées, on décide sans savoir, on est guidés par des mensonges.

Celui qui ment manipule les autres. Il fait faire aux autres ce qu’il veut, il leur fait penser ce qu’il veut, il leur fait décider ce qu’il veut. Comme si les autres étaient ses objets, des objets télécommandés.

Voilà pourquoi mentir est très grave: mentir à quelqu’un, c’est lui enlever la possibilité de choisir par lui-même; mentir à quelqu’un c’est étouffer sa vérité.

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lien Harry: Ron Weasley a acheté un Scrutoscope de poche en Egypte comme cadeau d’anniversaire pour le treizième anniversaire de Harry. [une sorte de toupie qui siffle, tourne et brille quand un danger approche. Plus le danger est proche, plus le Scrutoscope siffle fort, tourne vite et émet une lumière puissante.]

Scrutoscope - Harry Potter Wizards Unite, HPWU : liste des retrouvables, créatures - Millenium

« Il s’agit d’un Scrutoscope de poche lorsque quelqu’un en qui on ne peut pas avoir confiance se trouve dans les parages, il doit normalement s’allumer et se mettre à tourner. —Lettre de Ron à Harry


 

les émotions, autour du conte musical d’un bout de bois

Les héros aussi ont des émotions.  Les personnages des livres vivent eux aussi des émotions plus ou moins fortes.

Quelques extraits avec des émotions éprouvées dans Pinocchio de Collodi:


22/02 chapitre 29 (suite)

–    Demain, Pinocchio, ton désir sera enfin satisfait !

–    C’est à dire ?

–    Tu ne seras plus une marionnette en bois. Demain, tu deviendras un enfant comme les autres.

Qui n’a pas assisté à la joie de Pinocchio apprenant cette grande nouvelle ne peut pas l’imaginer ! Tous ses copains, tous ses camarades d’école étaient invités le jour suivant à un grand goûter afin de fêter l’évènement. La Fée avait fait préparer deux cents bols de café au lait et quatre cents tartines beurrées. Une journée qui promettait d’être merveilleuse et joyeuse. « Mais…

Malheureusement, dans la vie d’un pantin il y a toujours un « mais » qui gâche tout. »

lien théâtre: apprendre à repérer/mimer la joie: [pour notre scène 5: Le réveil de l’espoir et scène 12: la place du vide

Les émotions en détail : la joie

********
–    Ah ! C’est ainsi ? – hurla Pinocchio de plus en plus en colère,  dans ce cas, je vais me servir de mes pieds.

Prenant son élan, il donna un grand coup dans la porte. Si fort que son pied pénétra dans le bois et quand il voulut l’enlever, il n’y parvint pas : celui-ci était coincé et tenait aussi fermement qu’un rivet.

Vous vous rendez compte de la situation de la pauvre marionnette qui dut passer le reste de la nuit un pied en l’air ?


 

21/02 chapitre 29

–    Ah bon ? Tu le connais, toi, ce Pinocchio ?

–    De vue…

–    Puisque tu le connais, qu’en penses-tu ?

–    Pour moi, c’est un enfant modèle, plein de bonne volonté pour travailler, obéissant, affectueux avec son papa et tous les siens…

Pendant que Pinocchio débitait tous ces mensonges d’un air innocent, il se toucha le nez et s’aperçut que celui-ci s’était allongé d’au moins une main. Effrayé, il se ravisa :

–    Non, non, ne m’écoutez pas, monsieur ! Je connais fort bien Pinocchio et je peux vous assurer que c’est vraiment un sale gamin désobéissant et paresseux, qu’au lieu d’aller à l’école, il va faire les quatre cents coups avec ses copains.

Le nez retrouva sa taille normale.

 


20/02 chapitre 28 (suite)

« […]puis vint le tour de Pinocchio qui, se sentant si proche de la mort (et de quelle affreuse mort !), était pris de tels tremblements qu’il n’avait plus de force ni de voix pour se plaindre.« 

le message de la peur: « Alerte! »

 

Trembler comme une feuille, avoir les cheveux qui se dressent sur la tête ou la chair de poule: la peur est une émotion forte, impossible à ignorer, et que l’on préfère ne pas ressentir trop souvent.

Elle aussi est néanmoins utile.

Sans peur, nous prendrions des risques énormes et nous ne repèrerions pas les dangers. Lorsque nous sommes effrayé(e), notre corps se concentre sur la situation d’urgence et nous fait alors choisir entre deux options: soit nous attaquons, soit nous fuyons. L’attaque c’est le fait d’agir pour éliminer ce que nous ressentons comme une menace. La fuite(ou l’évitement) c’est le fait de s’éloigner de la situation qui a créé de la peur en nous, pour ne pas continuer à ressentir cette crainte.

le but de la peur: alerter et donner l’énergie pour se protéger, se confronter ou fuir

lien théâtre: apprendre à repérer/mimer la peur: [pour notre scène 8: les assassins

 

Les émotions en détail : la peur

Aspects théoriques: - Quelques repères du développement du langage - Quelques repères sur la mise en mémoire Entrées didactiques Comment enseigner le vocabulaire? - ppt télécharger


19/02 chapitre 28

Hagard, ses yeux exprimant la terreur, le pauvre chien aboyait et suppliait :

–    Au secours ! Je me noie ! Je me noie !

–    Va te faire… – répliquait la marionnette qui se tenait à distance, loin de tout danger.

–    Aide-moi, Pinocchio, mon ami ! Sauve-moi de la mort !

Pinocchio, qui avait le cœur sur la main, finit par être ému par ces cris déchirants. Alors, s’adressant au dogue :
 
–    Si je t’aide à te tirer de ce mauvais pas, tu me promets de me laisser tranquille ?

–    Je te le jure ! Je te le jure ! Dépêche-toi, par pitié ! Si tu hésites une minute de plus, je suis mort.

C’est vrai qu’il hésitait, Pinocchio. Mais il se rappela ce que son papa lui avait dit tant de fois, à savoir qu’un bienfait n’est jamais perdu.

 


16/02 chapitre 27

« Que vais-je devenir ? Que vais-je devenir ?
Et il pleurait.« 
***********
Pleurer, c’est pour les bébés?
On entend parfois des avis très tranchés sur les larmes: « Pleurer c’est pour les bébés! », « Oh là là, il pleure, c’est une vraie fillette. Les garçons, ça ne pleure pas! », « Ah, les filles, ça pleure pour un rien! » Que faut-il en penser? Les larmes sont une conséquence physique d’une émotion: la tristesse, le plus souvent mais pas toujours. On peut pleurer après une colère ou une peur, et même en cas de grande joie! Alors à quoi ça rime d’avoir l’eau qui dégouline sur le visage? Loin d’être une gêne, les larmes apportent un effet calmant à celui ou celle qui pleure. Elles permettent de se détendre, dénouent des tensions et déclenchent la libération d’hormones qui nous font nous sentir mieux. En bref, pleurer nous soigne suite à une grosse émotion. Par conséquent, retenir ses larmes pour avoir l’air plus fort(e) ne fait que fragiliser: on ne peut pas bénéficier des bienfaits des pleurs. La prochaine fois que tu as envie de pleurer, ne bloque pas ce réflexe. Isole-toi ou éloigne-toi pour n’être entouré(e) que de personnes compréhensives s’il le faut, mais laisse les larmes faire le travail et te venir en aide.

« Pinocchio ne savait plus où il en était. Il lui semblait être en plein rêve, vivre un cauchemar. Il n’était plus lui-même. Il voyait double, ses jambes tremblaient, sa langue, collée au palais, l’empêchait de parler. »       

« Attristé et paralysé par la peur, Pinocchio fut le seul à rester. Il parvint néanmoins à aller tremper son mouchoir dans l’eau pour rafraîchir le front de son camarade d’école. »
  

15/02 chapitre 27

« – Qu’est-ce que je dois faire pour que vous soyez contents?
– Tu dois te désintéresser de l’école, des leçons et du maître, nos trois grands ennemis.
– Et si je veux continuer à étudier ?
– On ne te parlera plus et, à la première occasion, tu nous le paieras.
– Vous me faites bien rire ! – rétorqua la marionnette en les défiant d’un mouvement de tête.
– Ca suffit, Pinocchio ! – menaça alors le plus grand des garnements – Arrête de faire le fanfaron et de jouer les petits coqs ! Si tu n’as pas peur de nous, nous n’avons pas peur de toi. N’oublie pas que tu es tout seul et que nous sommes sept.
– Ouais, comme les sept péchés capitaux – lança Pinocchio en éclatant de rire.
– Vous avez entendu ? Il nous a insultés ! Il nous a traités de péchés capitaux !
– Pinocchio, demande pardon ! Sinon, gare à toi !
– Coucou, je suis là ! – fit la marionnette en se tapotant le nez avec le doigt pour se moquer d’eux.
– Pinocchio, ça va mal finir !
– Coucou !
– On te battra comme plâtre !
– Coucou ! Coucou !
– Tu vas rentrer chez toi le nez en compote !
– Coucou !
– Je vais t’en donner du coucou, moi – hurla le plus hardi des gamins – En attendant, prends toujours cet acompte et garde le au chaud pour ton dîner de ce soir.
Et il lui décocha un coup de poing en pleine figure.
Comme il fallait s’y attendre, la marionnette répondit du tac au tac en frappant à son tour son agresseur et la bagarre devint générale.

notre jeu de théâtre ​d’aujourd’hui en collectif: colère quotidienne

se répartir en 2 lignes (A et B) se faisant face. Nous sommes dans un pays où les colères s’expriment à l’aide des jours de la semaine.

​Au top, les enfants de la ligne A lancent leur 1er cri de guerre à la ligne B: « LUNDI! »
​puis le groupe B répond: « MARDI! »
et ainsi de suite jusque DIMANCHE. Le groupe qui suit dit: « MAIS TU VAS FERMER TON IMMONDE CLAPET! »  (une phrase du pantin dans notre scène 4: Rencontre avec le Criquet).
Les émotions en détail : la colère

Le message de la colère: « STOP!« 

La colère est une émotion mal aimée: en général, c’est désagréable de se sentir énervé(e).

Le coeur bat vite, on est tendu(e), des bouffées de chaleur peuvent nous envahir. Et puis, on a envie de crier et on se fâche avec les personnes. Il nous faut trouver un moyen de décharger cette énergie.

Mais, au fond, à quoi sert la colère?

Comme toutes les émotions, c’est une réaction de ton corps et de ton cerveau qui est destinée à te faire passer un message. La colère t’indique que quelque chose ne te convient pas et qu’il te faut agir pour que cela cesse.

C’est comme s’il s’agissait d’un grand « STOP!« . Tu es peut-être en colère, par exemple, parce que tu as été bousculé(e), qu’on a pris quelque chose qui t’appartient, ou parce que tu ressens une situation comme injuste.

Et c’est en cela que la colère est très utile: sans elle, tu subirais sans un mot. Ton émotion vient te prévenir que des limites ont été dépassées. En revanche, tu n’as pas besoin de réagir violemment: cela ne fait du bien à personne, ni à toi, ni à ton entourage (et puis cela peut être un malentendu!). Laisse simplement passer la colère et sers-toi de l’information qu’elle t’a transmise; la colère met en général 20min pour disparaitre, si c’est possible, attends pour pouvoir t’exprimer calmement de façon juste (établis une liste de des options possibles et choisis celle que tu penses être la meilleure, même si ce n’est pas la plus confortable pour toi).

but de la colère: surpasser l’obstacle, lutter contre l’injustice, se défendre.

 

vidéo LUMNI: https://www.lumni.fr/video/la-colere


12/02 chapitre 25

« Au fait, où est-il mon pau­vre papa à présent ?

– Je ne sais pas.
– Aurai-je le bonheur de le revoir et de lui faire des gros baisers ? »

« La réponse de la Fée rendit Pinocchio si content que, transporté, il lui prit les mains et les embrassa avec fougue. »


05/02 chapitre 23

 » CI-GÎT
LA FILLETTE AUX CHEVEUX BLEUS
MORTE DE CHAGRIN
APRÈS AVOIR ÉTÉ ABANDONNÉE
PAR SON PETIT FRÈRE PINOCCHIO
Ce que ressentit Pinocchio quand il eut déchiffré tant bien que mal cette inscription, je vous laisse l’imaginer. Il se jeta à terre et couvrit de baisers la pierre tombale tout en éclatant en sanglots. Il pleura la nuit entière. Au lever du jour, il pleurait encore. Il pleura tant et tant que ses yeux n’avaient plus de larmes. « 

17/09 chapitre 2

« A s’entendre appelé ainsi, Geppetto devint rouge comme une pivoine et, fou de rage, se tourna vers le menuisier :
– Pourquoi m’offensez-vous ? »

On a recherché ce que c’était une pivoine:

PIVOINE HERBACEE KARL ROSENFIELD, plante en ligne

 

Identifions comment la colère se manifeste à l’intérieur du corps, ce qu’on a envie de faire quand on est en colère et ce dont on a besoin.

tableau des émotions


52 cartes pour comprendre tes émotions - Papa positive !


lien scène 9: ♪ Nos sens sont nos fils… ♪

Journée carnaval

Vendredi 9/02/2024 on a fêté le carnaval. Vous vous êtes déguisés et vous avez mis des masques.

Images de Carnaval – Téléchargement gratuit sur Freepik

 

Comme l’année dernière:

matin: répétitions des danses du défilé de l’après-midi et de la représentation devant les parents le soir + préparation et confection des crêpes

après-midi: défilé avec les parents dans les rues de Grévillers derrière la sono conduite par mr le maire sur entre autres « un air de fifre » lien scène 6: Le spectacle de magie

dégustation des crêpes

à 18h, représentation devant les parents.


Les vidéos « souvenir »:

le défilé: https://youtu.be/q4B2-7CwLxg

Vole https://youtu.be/q-65iSx5WVI

Est-ce que tu sais? 

La bombe humaine: https://youtu.be/kjBZVwcYHLo

Le madison

On a fini par le madison une 2ème fois avec les parents, les anciens élèves…

puis soirée croque-monsieur, crêpes.

 


 

lien voyage en Italie: le carnaval de Venise

les différences: l’autisme

2/02/2024 Intervention du Sessad Pinocchio d’Arras.

Noah est autiste. En accord avec ses parents et avec l’aide de Valérie, Magalie éducatrices spécialisées au Sessad, il nous a expliqué ce que c’est l’autisme.


Qu’est-ce que ça évoque pour vous le mot handicap ou différence ?

Quelques-unes de vos réponses: c’est quand on a un problème

Différence : pas pareil

Handicap: c’est plus dur que pour les autres

 


Nous sommes tous différents et en même temps tous pareils.

Qu’est-ce que c’est être autiste?

L’autisme apparaît dès le début de la vie. Ça touche plus de garçons que de filles.

Ce n’est pas une maladie, ce n’est pas contagieux. ça ne s’attrape donc pas! ça ne se guérit pas. C’est un handicap invisible: ça ne se voit pas.

Le cerveau des personnes autistes ne fonctionne pas comme le nôtre. Ils sont différents. Ils ne comprennent pas toujours le monde qui les entoure.

Leurs principales difficultés: la communication, la socialisation, le comportement.

Mais on peut les aider.

Communication: il y en a qui ne parlent pas du tout, ils montrent du doigt ce qu’ils veulent. Quand ils n’arrivent pas à dire ce qu’il veulent ça peut les mettre très en colère.

Il y en d’autres qui parlent beaucoup et parfois de manière étrange.

Ils peuvent donner l’impression de ne pas nous écouter car ils ne nous regardent pas facilement dans les yeux.

Les bruits ambiants peuvent les gêner pour entendre et comprendre ce que la maitresse dit.

Ils ont souvent dû mal à comprendre ce qu’on leur dit et ils peuvent avoir un vocabulaire très précis.

Ça le rend triste de ne pas arriver à comprendre ou se faire comprendre.

Les notions abstraites comme l’humour sont pour eux également très difficile à comprendre.

Ils comprennent plus facilement avec des repères visuels.


Socialisation: ils n’aiment pas changer leurs habitudes, tout ce qui est nouveau peut leur faire peur, ils ont besoin de repères visuels afin qu’ils puissent se préparer à ce qui va arriver et ainsi les rassurer (ex:donner un emploi du temps…), vont aller vers quelque chose de connu plutôt que quelque chose d’inconnu (sauf si c’est quelque chose de bien dit Noah). Il est donc très important de les prévenir des changements.

Il est très difficile de se joindre à un groupe car ils ne savent pas quel comportement adopter.

Ils sont souvent seuls, mais peuvent en avoir besoin pour faire une pause.

Si on les aide, ils peuvent apprendre à jouer avec les autres enfants.

C’est difficile pour lui de s’adapter à vous et ça le rend triste.

Ils ne décodent pas les émotions des autres. Ça peut les angoisser ou ils peuvent avoir un comportement qui n’est alors pas adapté.

Ils n’aiment pas trop qu’on les touche. Au contraire, ils peuvent avoir des gestes maladroits comme nous serrer trop fort.

 


Comportement :

La vue: ils ne voient pas les choses comme nous,  ils se concentrent sur des sujets ou des détails très précis.

L’ouïe: ils n’entendent pas comme nous. Certains bruits, sons peuvent leur faire peur, les empêcher de se concentrer.

L’odorat: des odeurs fortes peuvent beaucoup les déranger. A l’inverse, certains enfants autistes peuvent rechercher des odeurs spéciales (vinaigre, essence, chaussettes…)

Le goût : ils ne mangent pas toujours autant d’aliments que nous car l’aspect ou la couleur de certains peuvent les gêner.

Les comportements étranges: ils peuvent se mettre en colère, se faire du mal sans que nous comprenions pourquoi et au contraire se mettre à rire. Mais il y a toujours une raison: douleur, fatigue, changement d’habitude…

Ils peuvent être agités quand ils sont énervés, fatigués et peuvent être calmes, attentifs et être plus fort que toi dans certains domaines.

Si on s’intéresse à eux, petit à petit, ils apprennent à notre contact et leurs comportements bizarres diminuent.

Maintenant que tu connais un peu mieux l’autisme, tu sais que ces enfants sont comme toi.

Ils ne font pas tout comme toi mais ils pensent, ils ont des envies, des émotions…

Parfois, ils sont tristes, c’est parce que certaines personnes ne les comprennent pas.

Tu veux les aider? Pour cela, tu peux t’intéresser à ce qu’ils savent faire plutôt qu’à ce qu’ils ne savent pas faire.

En apprenant à le connaître, à savoir ce qu’il aime ou ce qu’il n’aime pas.


SESSAD Pinocchio: 2 explications à ce nom:

– Pinocchio car les autistes ne savent pas mentir.

– Gepetto, le Criquet, la Fée apprennent à Pinocchio à vivre avec les autres, les éducateurs du Sessad apprennent les codes aux autistes pour qu’ils puissent vivre au mieux avec les autres.


Pour en savoir en +:

Créer des choses merveilleuses: https://youtu.be/HyPVHdBunlw?feature=shared

liens culturels scène 12 – conte musical d’un bout de bois

25/03  histoire: l’évolution des embarcations


30/01 littérature: Grandir de Emmanuel Darley


26/01 EMC: on a revu cette phrase inventée l’an passé :
-La Fée explique au Pantin que ce qu’il a vu devant chez elle, ce n’était pas la vérité mais seulement ce qu’il croyait.
-Le pantin se transforme en âne à la scène 10. On a vu pourquoi (bonnets d’âne..) et on a appris qu’en fait un âne « bête » ce n’est pas forcément vrai.

Le pantin et le vieil homme dans le ventre du monstre marin, dans l’océan:


arts visuels: l’océan, la mer par les peintres


8/12/2023: histoire = quand se sont formés les continents? la Pangée


7/12/2023: histoire = les grandes découvertes


30/11/2023: clip avec/pour les entrainements https://youtu.be/ixtXYrjajlw


23/11/2023 trouvé par Lilou dans le livre dans le catalogue des voeux: « Prendre le large ».

On a fait le lien avec la scène 10: Loin du train-train quotidien

« voeu«  du « mauvais élève » dans notre histoire : « L’école ? Non mais sans blague ! J’y vais pas hein, je vais loin, très loin de l’école, bien loin du train-train quotidien ! ».


​21/11/2023  mythologie/histoire:  Poséidon (dieu de la mer, des océans…

religion polythéiste- religion monothéiste


20/11/2023 trouvé par Lilou dans le livre Le catalogue des occasions de faire un vœu: on peut faire un vœu quand on voit la queue d’une baleine. 🐳


16/11/2023  Gabriel partage une vidéo sur les baleines pour réviser et en apprendre +: https://www.france.tv/enfants/5325846-tout-savoir-sur-les-baleines.html


14/11/2023 mythologie/ géographie: l’Atlantide (Continent mythique disparu+les 6 continents actuels)


13/11/2023 sciences/ mythologie On a appris dans un livre que la sirène serait inspirée du lamantin.

histoire de l’art: René Magritte le chant des sirènes

V 312 v01 m


anglais: dans le magazine I love English,
Direct-éditeurs - * Le service-client des diffuseurs de presse *
on a appris que une petite sirène se dit: a little mermaid.

17/10 Moby Dick (une histoire qui raconte le combat dramatique du capitaine Achab contre un monstrueux cachalot blanc, Moby Dick, qui autrefois lui a arraché une jambe) trouvé dans un livre pendant le « silence on lit »:

Moby Dick : Melville, Herman: Amazon.fr: Livres

16/10: Ashley a ramené ça:

♬ un crâne sur la main… ♬

Jonas, dans le ventre de la baleine

(lecture offerte, histoire, sciences, éducation civique…

Pinocchio 2022 un film Disney pour quel âge ? analyse

L’épisode de Jonas a inspiré Carlo Collodi pour Pinocchio.


sciences: la baleine


lecture compréhension: Comment la baleine acquit son gosier? Kipling – histoires comme ça

en vidéo:https://www.youtube.com/watch?v=WFT-SbN1kv0


musique: bruitage de l’océan pour temps calme


visionnages DVD

Ponyo sur la falaisehttps://www.youtube.com/watch?v=eC0JThNWT2A

Ponyo sur la falaise en Blu Ray : Ponyo sur la falaise - AlloCiné

Planète Océan, Yann Arthus-Bertrand:https://www.youtube.com/watch?v=QWn6ttf9NRg

regarder "Planète Océan" - Fondation GoodPlanet


semaine du 9/10/2023

-les montres marins: la légende du kraken

Kraken, quand le mythe laisse place à la réalité - Fishipedia

 

20 000 lieues sous les mers, lecture d’un extrait

VINGT MILLE LIEUES SOUS LES MERS - Fiche de lecture - Encyclopædia Universalis

Jules Verne, auteur d’anticipation

Écrivain du 19e siècle, Jules Verne a écrit de nombreuses œuvres d’anticipation où il décrit des technologies que l’on utilise aujourd’hui et qui étaient alors considérées comme totalement farfelues à son époque.

 

-des créatures fantastiques marines: les sirènes

*mythologie grecque/nordique

*la petite sirène de Andersen, lecture compréhension

 

Le teint de la petite sirène – Les vilaines curiosités

*chant de sirène dans Harry Potter et la coupe de feu (tome 4 )

Géographie: les océans dans le monde

maths: stratégie/logique = la bataille navale

Bataille Navale Parlante : un jeu de stratégie culte !!


15/06/2023 les volcans (il existe des volcans sous-marins)

 


1/06/2022 chant: La place du vide Zazie ♪ C’est pas la faute des océans… ♪

La place du vide - YouTube

 

liens culturels scène 9 conte musical d’un bout de bois


15/10. Vidéo de la bombe humaine pour le diapo : https://youtu.be/nUVSb0KvSN4

17/09 et tout au long de l’année…. les émotions
♪ Nos sens sont nos fils… ♪

04/05
On a fini l’enregistrement de La bombe humaine de Téléphone.

EMC: La Fée: « C’est entre tes mains.Ne laisse personne prendre ce qui te tient. »


16/01  dans l’extrait de l’acte 2 scène 4 de l’enfant maudit d’Harry, on a appris le
​sens propre/sens figuré.
Le sens propre c’est le sens réel. Le sens figuré c’est quand on doit utiliser son imagination.
On a appris cette expression: « raconter des salades« . On ne peut pas vraiment raconter des salades, c’est une image. Ça veut dire raconter des mensonges.
​On va utiliser cette expression pour la Fée quand le pantin lui ment.

1/12   Dans cette scène, la Fée au bout de bois: ​​​​
« Pour ce qui est de ton problème, il faut que tu arrêtes de faire l’autruche. »
Les autruches mettent-elles la tête dans le sable ? - Instinct Animal
On aime bien cette expression, on l’a vue dans la scène 1 acte 15 de L’enfant maudit de Rowling,
Hermione dit: « Dans cette histoire, je ne me cacherai pas la tête dans le sable. »
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