Géographie: les océans
🌍Un océan sert à séparer des continents comme par exemple: l’Océan Atlantique sépare l’Europe et l’Amérique.
Il y a 5 océans: l’Océan Pacifique, l‘Océan Austral ou Antarctique, l‘Océan Indien, l’Océan Atlantique et l’Océan glacial Arctique.
On pourrait dire qu’il n’y a qu’un seul océan comme ils sont tous reliés.
[Gabriel]
pour t’entrainer:
logiciel éducatif: https://www.logicieleducatif.fr/eveil/geographie/les-oceans.php
calcul C1 le sens et la technique de l’addition
diaporama: https://view.genially.com/5f7a1ad30286700e5bc47bb5
vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=eqCb92mktxE
Le sens de l’ addition
Qu’est-ce qu’une addition ? A quoi ça sert ?
Additionner c’est ajouter une quantité à une autre. Le signe de l’addition est le plus que l’on note «+».
Comment s’appelle le résultat d’une addition ?
Le résultat d’une addition s’appelle une somme.
Ex: 3+2=5 la somme est 5
Peut-on additionner avec plus de 2 nombres ?
Il est possible d’additionner plus de 2 nombres.
Ex: 1+2+3+4=10
Dans quel ordre faut-il additionner ?
On peut calculer une addition dans n’importe quel ordre.
Ex: 1+3=4 et 3+1=4 , 4+5=9 et 5+4=9 , 2+6=8 et 6+2=8
Comment savoir s’il faut additionner ?
Dans un problème, pour deviner s’il faut additionner, je peux rechercher des mots tels que : total, somme, ajouter, augmenter, en tout, en plus…
Mais attention, aux pièges !
fichier de leçon de maths CE2 CM1 CM2: https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2016/11/09/fichier-de-lecon-maths/
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EXERCICES collectifs:
https://soutien67.fr/math/activites/calcul/addition/Addition-en-Colonne-T04/index.html
La frise chronologique
La frise chronologique c’est la ligne du temps. On écrit de gauche à droite les évènements qui se succèdent.
Préhistoire -3 000 000 apparition de l’homme
Antiquité -3 000 invention de l’écriture
Moyen-âge 476 chute de l’empire romain
Temps modernes 1492 découverte de l’Amérique
Epoque contemporaine 1789 révolution française
[Grégory]
TOUT SEUL: https://learningapps.org/view3942974
Pour en savoir +:
mesure MES 1 lecture de l’heure
leçon:
diaporama: https://drive.google.com/file/d/14hxYJ-VzHU01OaXBNPdjYoFkgDQDcRUH/view
vidéo lire l’heure:
http://education.francetv.fr/matiere/mathematiques/ce1/video/lire-l-heure-1-2
vidéos de l’heure aux minutes:
http://education.francetv.fr/matiere/mathematiques/ce1/video/de-l-heure-aux-minutes-1-2
http://education.francetv.fr/matiere/mathematiques/ce1/video/de-l-heure-aux-minutes-2-2
explications:
http://soutien67.free.fr/math/activites/heure/heure%2001.htm
chaque lundi matin:
rituel:
CE2 CM1 CM2: Ecris l’heure du matin et de l’après-midi indiquée par l’horloge.
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TOUS ENSEMBLE: avec mini-horloges: https://drive.google.com/file/d/1uRJsSmivLJBdqgeRFPRYukzjpenEKO-_/view
EXERCICES EN LIGNE TOUT SEUL: https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-mesures-heures-lire-heure-simple.html&serno=1&mc=1
poésie
» La poésie c’est le plus joli surnom qu’on donne à la vie. » Jacques Prévert
Les POèMeS au choix:
RIEN NE SERT DE COURIR…. poésies à 2 ET 4 points
force 1: poésies à 6 et 8 points
force 2: poésies à 10, 12 et 14 points
force 3: poésies à 16, 18 et 20 points
vers la 6ème: poésies à 22, 24, 32, 38 et 50 points
La famille de Harry
conte musical: Ne laisse personne prendre ce qui te tient
Vous le jouerez (bientôt!):
à l’espace culturel IEDH de Bapaume le vendredi 28 juin devant les écoles environnantes en présence de Mme l’Inspectrice de l’Education Nationale + Mr Lavoisy-ancien IEN (1 séance le matin 10h et 1 l’après-midi 14h45)
et le samedi 29 juin 18h devant les familles et tout public.
textes créés
en s’inspirant …
* du texte de Pinocchio de Collodi (étudié intégralement en classe),
* des diverses adaptations existantes:
| -la BD de David Chauvel
|
–Pinocchio de Joel Pommerat
|
–Pinocchio court toujours de Romain Didier
|
| l’histoire adaptée
|
DVD Les aventures de Pinocchio |
le film de Guillermo Del Toro
|
| édition collège
|
adapté par Edouard Signolet
|
et
*d’autres textes d’auteurs:
| L’enfant maudit,
|
– les Contes courts et fables minuscules, |
les Inventions complètement inventées,
|
avec des musiques de films:
| Marianelli
|
Carpi
|
et aussi
des chansons françaises
| Le chêne – Dionysos
|
On a faim – Bérurier noir
|
Fais pas ci fais pas ça – Dutronc
|
J’arrive – Ben Mazué
|
| Est-ce que tu sais? Gaetan Roussel
|
Papaoutai – Stromae
|
Frère et soeur – Renan Luce/Olivier Ruiz (Soldat Rose 3)
|
La bombe humaine – Téléphone
|
| Tout le monde se presse – Sanseverino (Soldat Rose 1)
|
Vole – collectif Souchon
|
La place du vide – Zazie/Aaron
|
Tout est bien qui finit bien –
collectif (Soldat Rose 3)
|
Dans votre Livret Scolaire Unique sur les 2 ans, en + des compétences de votre cahier de réussites, on a mis:
parcours éducatif: développer la culture, la création et la curiosité à travers le projet de conte musical sur Pinocchio de Collodi.
-Estime de soi: savoir dire ses émotions, les comprendre, les maîtriser.
-Participer, prendre des initiatives, s’impliquer, coopérer et mener à bien un projet de grande envergure commun à tout le RPI autour de Pinocchio
+ débats philo= l’amitié, l’amour, le mensonge/la vérité, grandir, les différences, les promesses, la justice/l’injustice
-Participer, prendre des initiatives, s’impliquer, coopérer et mener à bien un projet de grande envergure commun à tout le RPI autour de Pinocchio
+ débats philo= l’amitié, l’amour, le mensonge/la vérité, grandir, les différences, les promesses, la justice/l’injustice
liens avec les fables (le chêne et le roseau, le chat et le renard La Fontaine )
et les mythes (Midas, Poséidon, les monstres marins= le kraken,
des créatures fantastiques marines: les sirènes
; Jonas dans le ventre de la baleine, l’Atlantide…–textes enregistrés (lecture orale expressive)avec textes prompteur pour s’entrainer à lire de manière fluide; vidéos montage
-chants/danses: chorégraphies sur les chants (clips) Le chêne, Les pantins, On a faim, Fais pas ci fais pas ça, J’arrive, Un air de fifre, Est-ce que tu sais, Ils marchèrent, marchèrent, marchèrent, La danse des seaux, La danse des pantins2, Papaoutai, Frère et soeur, La bombe humaine, Tout le monde se presse, Last Night (Madison), Vole, La place du vide, Tout est bien qui finit bien, Les pantins-le final; jeux de théâtre
–histoire: la maîtrise du feu, l’école en Italie, en France, l’évolution des embarcations, des moyens de transports (train vapeur/train électrique), Orient Express=armistice 1ère guerre mondiale,
les grandes découvertes, un monument romain de l’antiquité: le Colisée, la résistance- avec la chanson Bella Ciao, Rome et l’empire romain- Remus Romulus
–sciences: le chêne
, vivant non-vivant, l’âne, le criquet, la baleine, classification des espèces, les mouvements corporels, Galilée 
, se protéger d’un orage, les volcans 
–géographie: les continents, l’union européenne, l’Italie
, Venise et son carnaval
-littérature: livres ci-dessus, petit manuel des gros mots de Roald Dahl, Moby Dick
20 000 lieues sous la mer 
Jules Verne, La petite sirène, le catalogue des occasions de faire un voeu 
, le catalogue de voeux, Histoires comme ça Kipling![Roman – pdf] Comment la baleine acquit son gosier ? – Rallye lecture en ligne](https://rallye-lecture.fr/wp-content/uploads/2014/12/comment-la-baleine-acquit-son-gosier-250x250.png)
-chants/danses: chorégraphies sur les chants (clips) Le chêne, Les pantins, On a faim, Fais pas ci fais pas ça, J’arrive, Un air de fifre, Est-ce que tu sais, Ils marchèrent, marchèrent, marchèrent, La danse des seaux, La danse des pantins2, Papaoutai, Frère et soeur, La bombe humaine, Tout le monde se presse, Last Night (Madison), Vole, La place du vide, Tout est bien qui finit bien, Les pantins-le final; jeux de théâtre
–histoire: la maîtrise du feu, l’école en Italie, en France, l’évolution des embarcations, des moyens de transports (train vapeur/train électrique), Orient Express=armistice 1ère guerre mondiale,
les grandes découvertes, un monument romain de l’antiquité: le Colisée, la résistance- avec la chanson Bella Ciao, Rome et l’empire romain- Remus Romulus–sciences: le chêne
, vivant non-vivant, l’âne, le criquet, la baleine, classification des espèces, les mouvements corporels, Galilée , se protéger d’un orage, les volcans –géographie: les continents, l’union européenne, l’Italie
, Venise et son carnaval-littérature: livres ci-dessus, petit manuel des gros mots de Roald Dahl, Moby Dick
20 000 lieues sous la mer Jules Verne, La petite sirène, le catalogue des occasions de faire un voeu , le catalogue de voeux, Histoires comme ça Kipling-poésie: Aux arbres de Victor Hugo
-écriture: réécriture/adaptation en conte musical des textes de Collodi; il était une fois…un yéti 
-anglais: BD texte Pinocchio
-anglais: BD texte Pinocchio
+quelques mots italiens (grazie, buongiorno, niente, ciao..
-arts visuels: les tours bancales Delauney, 
Keith Haring (les pantins)
, Paul Klee (tête du pantin)
, Arcimboldo (portraits)
, Paul en Arlequin Picasso
, Matisse (l’océan)
, les bulles de la Fée (travail sur les cercles)
-musique: BO des films ci-dessus, un air de fifre/ fifres, tambours
Keith Haring (les pantins), Paul Klee (tête du pantin), Arcimboldo (portraits), Paul en Arlequin Picasso, Matisse (l’océan), les bulles de la Fée (travail sur les cercles)-musique: BO des films ci-dessus, un air de fifre/ fifres, tambours
-histoire des arts: films ci-dessus
, 
-un jeu de stratégie/logique: la bataille navale; un jeu traditionnel: les osselets
Parcours éducatif de santé
-reconnaitre des comportements favorables à la santé (alimentation, sommeil..
-étude du corps humain; parcours du coeur
-interactions entre les êtres vivants à travers des exemples: le chêne,
-étude du corps humain; parcours du coeur
-interactions entre les êtres vivants à travers des exemples: le chêne,
les animaux rencontrés dans l’histoire de Collodi (l’âne, le criquet..
scène 1 Le chêne – conte musical d’un bout de bois
notre vidéo:
(avec
–texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.
–bruitages: orage, chute du chêne
–musiques (extraits): La Tempesta, Geppetto Partenza Per Le Lontane Americhe, Geppetto In Allegria, Viaggio In Groppa Al Tonno –Fiorenzo Carpi
–chant: le chêne de Dionysos
–prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.
Scène 1 : le chêne
(dehors, dans le jardin du vieil homme)
La voix du narrateur: Bonjour à chacun et à chacune,
Je vais vous raconter une histoire, une histoire plus extraordinaire que vos rêves, et pourtant une histoire vraie parce que c’est l’histoire d’un de mes amis.
Tout commença cette nuit où mon ami sortit car il n’avait pas sommeil.
Il resta là, un moment, dehors, sur un banc, face au chêne planté par son père le jour où il est né
Il resta là, un moment, à remonter le temps de leur enfance.
chant scène 1 le chêne Dionysos
Quand soudain, un orage terrible éclata. Il y avait tant d’éclairs que le ciel semblait prendre feu.
La foudre toucha en plein cœur le chêne qui tomba au sol. (L’arbre est maintenant couché au sol.)
Dépité, mon ami leva les yeux au ciel, pleins de pourquoi, c’est ce moment que choisi une étoile filante pour surgir. Il formula un vœu dans sa tête et déterminé :
Mon ami: J’emporte au creux de mon bras ces bouts de toi.
La voix du narrateur: Il ramassa un morceau de l‘arbre et le ramena chez lui.
liens culturels scène 1
scène 2 Dans l’atelier de mon ami – conte musical d’un bout de bois
notre vidéo:
(avec
–texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.
–bruitages: divers bricolages sur le bois, orage, baguette magique de la Fée…
–musiques (extraits): La Tempesta 2, danse des pantins (« Pinocchio » theme), Viaggio In Groppa Al Tonno – Fiorenzo Carpi
-pas de chant
–prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.
Scène 2 Dans l’atelier de mon ami:
musique et danse de transition LES PANTINS (changement de décor), vidéo montage: https://youtu.be/nwIX_jDUdqw
Le vieil homme assis à son établi, ses outils de travail à la main.
Mon ami, motivé: Au travail! Avec ces bouts de toi, je vais faire ma plus belle oeuvre. Tu me tiendras compagnie et tu me feras gagner beaucoup d‘argent.
La voix du narrateur: Alors qu’il se mit à sculpter le bout de bois, une petite fille s’approcha doucement derrière lui et agita une sorte de baguette. On apprit plus tard que c’ était la Fée au bout de bois.
(L’homme âgé commence à sculpter.)
Après son passage, une petite voix supplia:
-Aïe! Pourquoi tu fais ça? ça fait mal!
La voix du narrateur: Le vieil homme habitué à parler avec le chêne ne fut pas surpris et répondit:
Mon ami: Arrête de te plaindre, il faut bien que j’assemble tes morceaux
(jour/nuit qui défilent sur le diapo.)
La voix du pantin : – Pourquoi c’est si long? J’en ai marre.
Oh! C’est quoi ce truc sur ta tête?
Mon ami: Rends-moi tout de suite ma perruque! (le vieil homme reprend sa perruque) Non mais, c’est pas des manières ça!
(bruit de bois qu’on polit) La voix du narrateur: Et… le lendemain….
Mon ami se frottant les mains, satisfait: Voilà, j’ai fini!
La voix du pantin : -Mais non, tu vas pas me laisser comme ça, hein?
Pourquoi j’ai pas de vêtements? Je vais quand même pas sortir tout nu!
Et pourquoi j’ai pas de cheveux? Et je veux pas d’un truc comme toi, hein!
Mon ami: Ah je t’en supplie arrête de poser autant de questions !
La voix du pantin Alors, vite! Un pantalon, un t-shirt ! Et un chapeau pour ma tête! c’est quand même pas compliqué!
(Le vieil homme se baisse pour lui donner les vêtements)
….
La voix du narrateur: Le résultat était impressionnant, tellement que c’en était presque effrayant.
Le pantin sortant de dessous l’établi : Ah c’est mieux, c’est plus agréable, dis donc.
liens culturels scène 2