Category Archives: Pinocchio

scène 10 Loin du train-train quotidien -conte musical d’un bout de bois

notre vidéo:

 

(avec

texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.

bruitages: arrivée du train, les « wow » « ouah » à l’arrivée du pays des enfants

musiques (extraits):After school with wick Dario Marianelli;Pinocchio la nasccita di un BurattinoFiorenzo Carpi;To the land of toyDario Marianelli; Last night- madison

chant: Tout le monde se presse Sansévérino

prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.


Scène 10 Loin du train train quotidien

La voix du narrateur :Devenir un vrai petit garçon, un rêve possible ? Le pantin se rendit à l’école tout léger et joyeux, ça allait être fabuleux !

Mais malheureusement, dans la vie d’un pantin il y a toujours un mais qui gâche tout. Sur le trajet, il rencontra un garçon qui semblait attendre quelque chose.

Le pantin : Qu’est-ce que tu fais ? Viens avec moi, tu vas louper l’école !

 

L’enfant : L’école ? Non mais sans blague ! J’y vais pas hein, je vais loin, très loin de l’école, bien loin du train-train quotidien ! Mais toi t’occupe, va à l’école et surtout n’oublie pas de bien apprendre tes leçons !

Le pantin : Tu vas où exactement ?

L’enfant : Au pays des enfants. Il y a des bambins qui viennent de partout. Un train passe nous prendre et ensuite on arrive là-bas. Un endroit où on ne fait que ce qu’on veut. Moi j’hésite pas, j’ai pas envie d’une autre vie.

​ ​

Un temps.

​ ​

Le pantin : – Je vais attendre un petit peu avec toi et ensuite quand le train sera arrivé, j’irai à l’école.

​ ​

Le mauvais élève :Et pourquoi tu viendrais pas avec moi plutôt?

​ ​

Le pantin :- Bah j’peux pas j’ai promis.

 

(Plus tard. Le train est là.)

​ ​

Le mauvais élève : – Ah, dommage. Ca y est le train arrive. Allez travaille bien. Salut.

​ ​

Le pantin : Salut.

(Un temps …)  Tchou tchou !

​ ​

Le pantin :- Non ! Stop ! Attendez-moi…J’arrive!

Le Criquet : – Oh non pauvre Pantin! Pense à la Fée!

La voix du narrateur: Le pantin monta dans le train.

(Le pantin lève les yeux au ciel. Le train démarre.

 

chant: Tout le monde se presse Sanseverino (refrain) + avec changement de décor

Le conducteur de train: Bienvenue au pays des enfants!

La voix du narrateur: Ce pays ne ressemblait à aucun autre. Il n’y avait que des enfants. Les plus vieux avaient quatorze ans, les plus jeunes à peine six.

Sur les murs des maisons on pouvait lire de jolies choses comme : « Vive les joués » (au lieu de « jouets »), « On ne veu plus des colles » (au lieu de « On ne veut plus d’école »), « A bas Lari Temétique » (au lieu de « A bas l’arithmétique ») et autres perles de ce genre.

Dans les rues, des bandes de mômes partout. Certains jouaient aux osselets, à la marelle, au ballon, d’autres faisant du vélo, du cheval de bois et d’autres encore dansaient.

Bout de la musique: Last night (danse Madison)

 


liens culturels scène 10

 

scène 11 L’oubli du BA-ba et de l’ABC -conte musical d’un bout de bois

notre vidéo:

 

(avec

texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.

bruitages:

musiques (extraits):pinocchio’s restlessness Dario Marianelli; Lucignolo– Fiorenzo Carpi; escaping the monster dogfish – Dario Marianelli

chant: Volecollectif Souchon

prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.


Scène 11 L’oubli du BA-ba et de l’ABC

La voix du narrateur: Cette vie-là dura plusieurs mois. Et puis, un matin :

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Le mauvais élève :- Ho ! là, là … Mais c’est horrible! Tes oreilles ! Qu’est-ce qu’elles ont?

​ ​

Le pantin :- Je ne sais pas mais les tiennes sont horribles aussi !

​ ​

Le mauvais élève :- Pourquoi un truc pareil nous arrive ? On n’a rien fait !

​ ​

La voix du narrateur: Un adulte apparut soudain, l’air satisfait.

​ ​

Le marchand d’ânes :- ça avance pas mal ici ! Tant mieux !

​ ​

Le pantin :- Quoi vous saviez pour nos oreilles? Mais c’est pas vrai!

​ ​

Le marchand d’ânes : Ne vous inquiétez pas dans quelques minutes vous serez devenus de vrais ânes, de la tête aux pieds.

​ ​

Le pantin :- Des ânes ?! Personne nous a demandé notre avis ! Nous on veut pas ! Le conducteur de train ne nous a rien dit!

​ ​

Le marchand d’ânes : Il n’est pas au courant et si il vous l’avez dit vous ne seriez pas venus.

​ ​

Le pantin :- Mais c’est pas juste !

Le marchand d’ânes :- Je m’en fiche, moi je vends des ânes et je gagne ma vie.

Bon allez je vous laisse, je reviendrai quand vous serez complètement transform és, soyez sages en attendant.

​ ​

Il sort.

​ ​

Le pantin et le mauvais élève :-Au secours au secours au secours! Hi s’cours Hi s’cours ! Hi-han hi-han!

​ ​

La voix des enfants se transforme peu à peu en cri de l’âne.

La voix du narrateur : A peine une demi-minute plus tard, en plus de leur voix qui ne savait plus que braire, le pantin et son ami sentirent qu’ils étaient devenus de vrais ânes. Ils avaient oublié le B-A BA, l’ABC, enfin tout ce qu’ils savaient,

un bout de la chanson Vole collectif, Véronique Sanson, Souchon… + changement de décor.

La voix du narrateur: Ils furent emmenés avec les autres ânes en ville pour être vendus. 

(convoi des ânes)


liens culturels scène 11

scène 12 La place du vide – conte musical d’un bout de bois

notre vidéo:

 

(avec

texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.

bruitages: plouf dans l’eau, rot du monstre

musiques (extraits): la tempesta  – Fiorenzo Carpi; a child– Dario Marianelli; la danse des pantins 3  – Fiorenzo Carpi

chant: La place du videZazie; Tout est bien qui finit bienSoldat Rose 3

prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.


Scène 12 La place du vide

La voix du narrateur: Ils passèrent devant la maison de la Fée. Devant, l’âne-pantin vit une tombe.

Le Criquet : Sur la tombe c’est écrit: ci-git la Fée au bout de Bois morte de chagrin pour avoir été abandonnée par son petit frère.


La voix du narrateur:- L’Ane pantin fut vendu à un cirque. Comme il ne se souvenait jamais du numéro qu’il devait réaliser, son propriétaire le jeta à la mer.

Changement de décor  (poissons requin/baleine) pendant que le narrateur parle

ça ne rendit pas l’âne pantin plus triste qu’il n’était, il avait tout oublié sauf la Fée et la honte qu’il ressentait. Alors qu’il coulait, les poissons autour du lui se rapprochèrent et se mirent à grignoter sa chair. Il ne resta que le bois. C’est ainsi qu’il redevint pantin de bois.

A peine flottait-il, que surgit la tête horrible d’un monstre marin. Sa bouche grande ouverte découvrait des dents à faire peur même en dessin. Ni une ni deux, il fut englouti comme une sardine.

Le pantin (son désespoir le reprenant) : Papa où t’es ?

Une voix :- Est-ce que c’est toi mon fils ?

Le pantin :Papa ? C’est toi ?

La voix du narrateur: Le pantin réussit à trouver le chemin pour arriver jusqu’à mon ami qui ne se souvient plus très bien ce qu’il faisait là.

Le pantin : Mais qu’est-ce que tu fais là? C’est pas vrai ! Papa !

La voix :- Je suis là et j ’ai peur. Tes mots, ton rêve, ta peau. Le risque. 

bout de la chanson La place du vide Zazie

Le pantin :- Pardon papa, je ne te trahirai plus.

Mon ami : Moi aussi, j’ai fait des erreurs tu sais. Tu iras à l’école mais pour devenir ce que tu veux. Et moi, je vais trouver une solution pour pouvoir bien prendre soin de toi.

Le pantin : En attendant, il faut qu’on sorte d’ici. Regarde ! Des pinces de crabe ! Mon petit doigt me dit que les pinces de crabe ont été inventées pour pouvoir chatouiller l’intérieur du ventre d’un monstre quand on a été avalé. Pinçons ce monstre.

La voix du narrateur: Le monstre prit d’indigestion les recracha dans un énorme rot. Une fois sur le rivage, mon ami n’en crut pas ses yeux ! D’abord…

Mon ami : Waa mais regarde toi ! Un vrai petit garçon ! Viens on rentre.

Le garçon : Youpi ! Je pensais que j’avais tout gâché, qu’il fallait que je sois parfait, que c’était trop tard !

La voix du narrateur: Et aussi, toute proche, une certaine fille aux allures de fée

La Fée au bout de bois: Les gens parfaits sont tellement lassants!

Bravo petit frère!

Le garçon : Tu-tu n’es pas morte ?

La Fée au bout de bois: Mais non ! Il faut voir pour croire, mais parfois il faut croire pour voir. Tes émotions disent qui tu es et ton cœur est bon. Réfléchis à tout ce que tu as appris avant d’agir. Assume et tu trouveras le bonheur.

Le pantin : Le criquet, les poissons, le monstre c’était toi, hein?

La Fée au bout de bois: Tu sais, si on est capable de faire quelque chose de bien pour quelqu’un, et bien on doit le faire.

Mon ami : Wahou eh bien, c’est pas pour dire mais tout est bien qui finit bien.(Shakespeare)

Chant Tout est bien qui finit bien. Collectif Soldat Rose 3

La voix du narrateur : Autant vous dire qu’à partir de ce jour, la vie commença pour de bon.

Affiche : Sculptures et magie. Le nouveau spectacle de Ferdinand.

Le directeur : Mesdames, messieurs, ce soir, grand spectacle de sculptures magiques avec Ferdinand, succès international.

Final : danse Les pantins en entier

La voix du narrateur : Ce spectacle, je viens de vous le conter, ; les sculptures, vous l’avez deviné, sont celles de mon ami. Il les a créés pour que son fils se souvienne de son histoire et qu’il ne l’oublie jamais.

The end


liens culturels scène 12

 

 

Frère et soeur, Renan Luce/Olivia Ruiz projet conte musical d’un bout de bois

18/03/2024: notre clip avec/pour les entrainements https://youtu.be/kggk9883quc


On a décidé qu’entre la Fée et le pantin de notre histoire, ça sera comme des frères et soeurs de coeur.

Olivia RUIZ et Renan LUCE sont frère et sœur pour "Le soldat rose 3" - Melody TV

 

On a modifié quelques paroles pour que ça corresponde à notre histoire:

La Fée au bout de bois:

Est-ce que tu veux bien être mon p’tit frère
Celui qui me donne la main
Pas comme un père ni comme un copain

Est-ce que tu veux bien être mon p’tit frère
On aura même des souvenirs d’enfance
Et si on les invente quelle importance

Frère et soeur
Même sans les liens du sang
Frère et soeur
De sang de sentiment
Frère et soeur
Même sans les liens du sang
Frère et soeur
Pour cent pour cent mille ans

Unis comme deux gouttes d’eau dans la mer
Comme le parfum avec l’air
Est-ce que tu veux bien être mon p’tit frère

Le pantin:
Soudés comme les battements de nos coeurs
Lorsque l’un pour l’autre on a peur
Est-ce que tu veux bien être ma grand’ soeur

 

______________

lien scène 8

petits manuels des gros mots de ROALD DAHL

lien bonnet d’âne

Un mot aussi peut commencer par avoir un sens puis en changer complètement au cours du temps.

par exemple:

méchant, adj = vient de meschéant qui signifiait « tombant mal ». Celui à qui il arrivait quelque chose de « meschéant » était malchanceux.

 

stupide, adj = stupide signifiait « stupéfait », ce qui n’empêche pas d’être intelligent. Mais être étonné peut rendre ahuri, c’est-à-dire « qui a perdu la tête », et donc « sot ».

 

Et d’un autre côté…

 

gentil, adj = au moyen âge, gentil signifiait « noble », d’où « gentilhomme ».

Personnage en bois, Jean Cocteau

29/01 photo d’une citation vue dimanche:

« Il y a trop d’âmes en bois pour ne pas aimer des personnages en bois ayant une âme.  »

Jean Cocteau


On s’est dit que Pinocchio est un bout de bois avec une âme.

Pourquoi le film "Pinocchio" de Guillermo del Toro est absolument à voir pendant les fêtes

Ashley a dit que tout ce qui a une âme est vivant. Et que quand on n’a plus d’âme ça veut dire qu’on est mort.

Noa a dit que même après la mort c’était possible que l’âme soit encore là, il a déjà vu des dessins de personnages où on les représente par leur âme quand elles sont mortes (One piece).

Défi sciences: vivant ou non vivant, comment savoir?

autour de nous dans la nature: champignons, arbres, cailloux, feuilles mortes, gendarmes, eau, hirondelle, plumes, herbe, cour de récré, mouche.

– proposer un classement vivant / non vivant.
– rechercher dans un documentaire pour déterminer les critères qui permettent d’affirmer si un élément est vivant ou non.
– élaborer un bilan de la recherche documentaire, expliciter les critères et vérifier les
classements précédents.

Les caractéristiques d’un être vivant sont la naissance, la croissance, la nutrition, la capacité de reproduction et la mort. 


En ce qui concerne « l’âme », on peut croire ce qu’on veut, aucune preuve scientifique vérifiable à ce jour.

sciences / EMC: l’âne

lien scène 11: « A peine une demi-minute plus tard, en plus de leur voix qui ne savait plus que braire, le pantin et son ami sentirent qu’ils étaient devenus de vrais ânes. »


L’âne brait.

Le petit de l’âne s’appelle l’ânon, sa maman s’appelle l’ânesse.

L’ânon nait après treize mois dans le ventre de sa mère. (pour les êtres humains c’est 9 mois).

SWEET FM - Le Mans : un ânon naît à l'Arche de la Nature

 


Dans la scène 11, le pantin et le mauvais élève se transforment en ânes. (chapitre 32: « XXXII : Des oreilles d’âne lui poussent puis Pinocchio devient un âne pour de vrai et se met à braire. » Collodi

On emploie couramment les expressions « bête comme un âne » ou « têtu comme un âne ». Mais l’âne ne doit cette réputation qu’au fait qu’il est très prudent.

Il est vrai que pendant très longtemps, les maîtres et maîtresses d’école, mettaient aux « mauvais » élèves un « bonnet d’âne ».

Bonnet d'âne — Wikipédia

(comme dans Ducobu

Mais au début ce n’était pas du tout fait dans le but de ridiculiser l’élève, le message n’était pas de dire : tu es aussi stupide qu’un âne ! Au contraire, on mettait un bonnet d’âne à l’enfant en espérant, que de cette manière et grâce au bonnet, l’animal pourrait transmettre son intelligence à l’enfant qui n’avait pas réussi la dernière interrogation écrite. L’animal était considéré comme un animal très intelligent, ce n’est qu’au fur et à mesure que le message s’est transformé.

L’âne ne fera quelque chose que vous lui demandez seulement s’il a envie de le faire.

Des études montrent que l’âne, mis face à un obstacle, cherchera par tous les moyens à le contourner pour arriver à ce qu’il veut, peu importe le temps que cela prendra.

[Lilou – qui a des ânes chez elle – confirme].


Lien scène 12: EMC: on a revu cette phrase inventée l’an passé :

-La Fée explique au Pantin que ce qu’il a vu devant chez elle, ce n’était pas la vérité mais seulement ce qu’il croyait.

sciences : le Criquet

Dans notre histoire, scène IV: La rencontre avec le Criquet
Le pantin:  » MIAM, un criquet,  ça doit se manger ça! »

 


1- Description
JIMINI'S - Mangez des insectes comestibles 100% européens chez vous !
Ce criquet vit en solitaire.
  • Le criquet il a une tête, une bouche, et des yeux : c’est un animal.
  • Il a un squelette extérieur et des pattes articulées.
  • Il a 6 pattes, 2 antennes courtes et le corps en 3 parties : c’est un insecte.

À la naissance, à la sortie de l’œuf, il mesure 4 mm.

Après avoir mué une fois, il mesure 1 cm.

Il mesure 4 cm à l’âge adulte, après la 6ème mue.

Longévité : 3 à 4 mois

2 – Locomotion – Comment se déplace-t-il ?

En plus de sauter, comme la sauterelle, il vole (il a des ailes).

Vol au ralenti d’un Criquet:

https://youtu.be/88p20pMyjrk?feature=shared

3- Alimentation – Que mange-t-il ? Commet se procure-t-il sa nourriture ?

Les criquets mangent de l’herbe, des feuilles, des bourgeons, des fruits… Ils sont végétariens.

Ces deux criquets mangent une feuille.

Un criquet pèlerin consomme environ 55 g d’herbe fraîche pendant ses 3 à 4 mois de vie.

4- Reproduction Comment se reproduit-il ? (= comment fait-il des petits ?)

Les criquets vivent en solitaire mais ils se réunissent pour s’accoupler. La majorité des femelles pondent dans le sol.

Des œufs de criquets.

Après huit à neuf mois passés dans le sol, les œufs pondus en été vont éclore vers la fin du printemps de l’année suivante.

Voici les différentes étapes de la mue d’un criquet : pour grandir, il sort de sa vieille peau, comme un chevalier sortirait de son armure, et sa nouvelle peau commence à durcir.
5 – Ses relations et ses comportements

Le chant du criquet : ses pattes arrières remuent au rythme de son chant qu’on appelle aussi stridulation.

La stridulation : le criquet ne chante pas vraiment, il frotte un morceau de patte contre un autre, ça fait un bruit.
Vidéo où on voit la stridulation du Criquet:

https://youtu.be/4ptozQYNmTs?feature=shared

Les criquets sont des proies faciles pour de nombreux carnivores.

Les araignées et les mantes religieuses sont des prédateurs, mais il y a aussi tous les oiseaux, et tous les autres insectivores…

criquet ou sauterelle?

Criquet ou sauterelle ? | Connaissances - Pédagogie

Le mot « criquet » est court, le mot sauterelle est plus long. Les antennes du criquet sont courtes, celles de la sauterelle sont longues.

De plus, le criquet est strictement végétarien, tandis que la sauterelle est omnivore. (Elle mange de tout)


Un criquet ça peut se manger!

Dans plusieurs parties du monde comme en Asie, en Afrique, en Australie ou dans les pays méditerranéens, c’est une vieille tradition de manger des criquets grillés.

Criquets poivre et tomates séchées


lien scène 4 : La rencontre avec le Criquet

liens culturels scène 10 – conte musical d’un bout de bois

scène 10: loin du train-train quotidien

 » … d’autres encore dansaient.  »

12/01/2023 la vidéo montage de Last night (danse madison) pour le spectacle:  https://youtu.be/WTyoeNrlV3Y

 


30/11/2023 Ashley a trouvé dans un livre que c’est dans la voiture 2419 de l’Orient-Express qu’a été signé l’armistice de la 1ere guerre mondiale en 1918.

24/11/2023 On a fini le « clip » de Tout le monde se presse avec/pour les entrainements.

« voeu«  du « mauvais élève » dans notre histoire : « L’école ? Non mais sans blague ! J’y vais pas hein, je vais loin, très loin de l’école, bien loin du train-train quotidien ! ».
​23/11/2023 voeu trouvé par Lilou dans le catalogue des voeux: « Prendre le large ».

littérature: Mark Twain= Tom Sawyer  école buissonnière (scène 2)


13/11/2023 « Certains jouaient aux osselets, à la marelle… »

un jeu traditionnel: les osselets

 


06/2023

Sur les murs des maisons on pouvait lire de jolies choses comme : « Vive les joués » (au lieu de « jouets »), « On ne veu plus des colles » (au lieu de « On ne veut plus d’école »), « A bas Lari Temétique » (au lieu de « A bas l’arithmétique ») et autres perles de ce genre.

On a inventé une « perle » supplémentaire pour le diaporama.


19/10/2022

chant Tout le monde se presse

Blog de le-soldat-rose1 - Page 5 - .: Le Soldat Rose :. - Skyrock.com


8/09/2022

histoire: train électrique/train vapeur


textes scène 10

 

 

 

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