Search Results for: moyen âge

histoire de l’Espagne simplifiée projet don Quichotte

Histoire:

Antiquité (- 3 000 = invention de l’ écriture/ 476 = chute de l’empire romain)

Elle est occupée par les romains comme la France.

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Les invasions barbares ont entrainé la chute de l’empire romain en 476. L’Espagne a été envahie par des peuples barbares.

– moyen âge: (476 = chute de l’empire romain/1492= découverte de l’Amérique)

En 711, les Maures (des arabes venus d’Afrique du Nord) envahissent l’Espagne. Après l’Espagne, les Arabes tentent d’occuper la France. Mais, en 732, ils rencontrent Charles Martel à Poitiers qui les repousse et les oblige à faire demi-tour.

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Ils s’installent alors en Espagne.

– temps modernes: (1492= découverte de l’Amérique / 1789= révolution française)

la reine Isabelle de Castille et le roi Ferdinand d’Aragon mettent définitivement fin à la domination arabe.

Illustration.Résultat de recherche d'images pour "isabelle de castille et ferdinand d'aragon"

C’est la Reconquista (la reconquête). L’Espagne devient un pays unifié. Un siècle d’or* commence alors pour le pays. *(pour un pays, c’est une époque où il connaît une grande richesse)

+ Grâce au financement de la reine Isabelle de Castille, le navigateur italien, Christophe Colomb, quitte les côtes espagnoles pour rejoindre les Indes et ramener des épices et des trésors introuvables en Europe. Il part à bord de trois immenses bateaux à voiles, que l’on nomme caravelles, en pensant qu’il est sans doute plus rapide de passer par l’ouest.

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Ignorant l’existence d’autres terres que l’Europe et l’Asie, il atteint, sans le savoir, l’Amérique.

époque contemporaine:(1789 révolution française)

1986 : Entrée dans la Communauté économique européenne (CEE) qui devient ensuite l’Union européenne (UE).

L’Espagne est une monarchie constitutionnelle, c’est-à-dire qu’elle a un roi, mais que celui-ci ne gouverne pas. Depuis 2014, l’Espagne est dirigée par le roi Felipe VI.

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écriture: formation des lettres en lié: H

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Sur une ardoise avec les lettres.

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​​​ ​    Une ligne sur ta feuille de « Travail du jour »
 ​

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  Deux mots à écrire sur ta feuille de « Travail du jour »​

​1 – mot en français:​​

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2 – ​mot en anglais:
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Sur ta feuille de « Travail du jour », recopie en lettres liées:

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 Hibou express: c’est le moyen de communication le plus utilisé dans le monde des sorciers. Les hiboux transportent des lettres, des journaux et des colis partout.

La frise chronologique

La frise chronologique c’est la ligne du temps. On écrit de gauche à droite les évènements qui se succèdent.

 

 

Préhistoire -3 000 000 apparition de l’homme

Antiquité -3 000 invention de l’écriture 
 
Moyen-âge 476 chute de l’empire romain
 
Temps modernes 1492 découverte de l’Amérique 
 
Epoque contemporaine 1789 révolution française
 
[Grégory]
 

 
 

Pour en savoir +:

https://soutien67.fr/histoire/chronologie/chronologie.htm

conte musical: Ne laisse personne prendre ce qui te tient

Vous le jouerez (bientôt!):

à l’espace culturel IEDH de Bapaume le vendredi 28 juin devant les écoles environnantes en présence de Mme l’Inspectrice de l’Education Nationale + Mr Lavoisy-ancien IEN (1 séance le matin 10h et 1 l’après-midi 14h45)

et le samedi 29 juin 18h devant les familles et tout public.


textes créés 

en s’inspirant …
* du texte de Pinocchio de Collodi (étudié intégralement en classe),

Les Aventures de Pinocchio — Wikipédia

 

* des diverses adaptations existantes:

Les Aventures de Pinocchio   Les aventures de pinocchio: Histoire d'un pantin

-la BD de David Chauvel

Pinocchio de Joel Pommerat

Pinocchio court toujours de Romain Didier

l’histoire adaptée

par Jean Sébastien Blanck

Pinocchio, ou les mirobolantes aventures d'un pantin

DVD Les aventures de Pinocchio
Les aventures de Pinocchio
le film de Guillermo Del Toro

Guillermo Del Toro's Pinocchio 2022 Poster sur toile pour décoration de chambre à coucher, bureau, chambre, cadeau sans cadre, 20 x 30 cm : Amazon.fr: Cuisine et Maison

 

édition collège

 adapté par Edouard Signolet

et

*d’autres textes d’auteurs:

L’enfant maudit,

– les Contes courts et fables minuscules, les Inventions complètement inventées,

avec des musiques de films:

Marianelli

Dario Marianelli

 

Carpi

 

Fiorenzo Carpi

 

et aussi

des chansons françaises 

 

Le chêne – Dionysos

Dionysos - Le chêne: listen with lyrics | Deezer

On a faim – Bérurier noir

On a faim - song and lyrics by Bérurier Noir | Spotify

Fais pas ci fais pas ça – Dutronc

Fais pas ci, fais pas ça

J’arrive – Ben Mazué

Ben Mazué - J'arrive (LIVE) Le Grand Studio RTL - YouTube

Est-ce que tu sais? Gaetan Roussel

Est-ce que tu sais ?

Papaoutai – Stromae

Papaoutai - Wikipedia

Frère et soeur – Renan Luce/Olivier Ruiz (Soldat Rose 3)

Olivia RUIZ et Renan LUCE sont frère et sœur pour "Le soldat rose 3" - Melody TV

La bombe humaine – Téléphone

La Bombe Humaine - Téléphone

Tout le monde se presse – Sanseverino (Soldat Rose 1)

Tout le monde se presse (Soldat Rose 1) | Ce2 Cm1 Cm2

 

Vole – collectif Souchon

Vole : 16 artistes pour la recherche sur Alzheimer

 

La place du vide – Zazie/Aaron

Zazie & Aaron- La place du vide

Tout est bien qui finit bien

collectif (Soldat Rose 3)

La troupe du Soldat Rose - Tout est bien qui finit bien (LIVE) Le Grand Studio RTL


Dans votre Livret Scolaire Unique sur les 2 ans, en + des compétences de votre cahier de réussites, on a mis:
parcours éducatif: développer la culture, la création et la curiosité à travers le projet de conte musical sur Pinocchio de Collodi.

-Estime de soi: savoir dire ses émotions, les comprendre, les maîtriser.
-Participer, prendre des initiatives, s’impliquer, coopérer et mener à bien un projet de grande envergure commun à tout le RPI autour de Pinocchio
+ débats philo= l’amitié, l’amour, le mensonge/la vérité, grandir, les différences, les promesses, la justice/l’injustice
Fury room : pourquoi tout casser fait autant de bien ?bien vivre avec les autresSe mettre les doigts dans le nez : une habitude dangereuse | Santé Magazinegoku
et travail sur la différence entre croire et savoir,

Fichier:Château dans les arbres.jpg
-écriture: réécriture/adaptation en conte musical des textes de Collodi; il était une fois…un yéti 
-anglais: BD texte Pinocchio
Carlo Collodi's Pinocchio - Chapter 3
+quelques mots italiens (grazie, buongiorno, niente, ciao..
-histoire des arts: films ci-dessus
-un jeu de stratégie/logique: la bataille navale; un jeu traditionnel: les osseletsOsselets (jeu) — Wikipédia

Parcours éducatif de santé
-reconnaitre des comportements favorables à la santé (alimentation, sommeil..
-étude du corps humain; parcours du coeur
-interactions entre les êtres vivants à travers des exemples: le chêne,
La vie d'un chêne et de ses habitants à l'affiche d'un film - Le chasseur français
les animaux rencontrés dans l’histoire de Collodi (l’âne, le criquet..

scène 5 Le réveil de l’espoir – conte musical d’un bout de bois

notre vidéo:

 

(avec

texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.

bruitages:

musiques (extraits)Pinocchio Runs AwayDario Marianelli, Viaggio In Groppa Al Tonno Fiorenzo Carpi

chant: J’arrive, Ben Mazué

prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.


Scène 5 Le réveil de l’espoir

La voix du narrateur: Mon ami revint avec une poire dans la main.

Le pantin: T’en as mis du temps !

Mon ami : Oui mais, j’ai trouvé une poire.


Le pantin: Mmm
miam! J‘ferai avec.

Mon ami : Je voudrais te parler de quelque chose. Maintenant que tu as mangé, il serait peut-être temps de réfléchir à ce que tu vas faire, tu ne peux pas rester ici à ne rien faire.

Le pantin : – Qu’est-ce que tu me proposes?

Mon ami : – Eh bien d’aller à l’école. Tu pourras y apprendre les bases et après je te ferai faire un travail qui nous rapportera de l’argent.

Le pantin : – L’école ? Le travail? Ah ouais, j’m’en doutais et bien NON plutôt mourir!

​ 

Le Criquet jamais bien loin désormais

Eh ! Tu peux pas dire ça ! Il a travaillé tellement dur pour te créer.

 

Le pantin Il réfléchit un temps : Bon d’accord. J’irai à l’école.


mon ami : – Tiens.


Le pantin  : – Qu’est-ce que c’est ce truc ?

 

Mon ami : – C’est pour l’école, un vieux livre de contes que le voisin m’a prêté.

 

Le pantin (regardant le livre avec de la poussière) : C’est pas un livre neuf !?

 

Mon ami : – Non.

 

Le pantin : – Non mais je rêve ! Je vais pas aller à l’école avec un vieux livre, déjà que je fais un effort, mais tu comprends rien ?

 

Mon ami : – J’ai pas les moyens de t’acheter un livre neuf, je te l’ai déjà dit .

 

Le pantin : – Il est hors de question que j’aille à l’école avec un livre qui a déjà servi.

 

Mon ami prit son manteau et sortit à nouveau. Il rentra peu après, mais sans son manteau alors que dehors il neigeait.

Mon ami : Tiens, un livre de contes tout neuf, fais-en bon usage.

 

Le pantin (prenant le livre) : – Ah il est vraiment bien celui-là, il est neuf et il est beau en plus !

Grazie mille

Le pantin : Mais mais et ton manteau ?

Mon ami : Je l’ai vendu.

Le pantin :Tu vas voir, tu vas pas le regretter,

Aujourd’hui, à l’école, je vais vite apprendre à lire, demain, j’apprendrai à écrire et après-demain à compter.

Puis, j’irai travailler, je nous ferai gagner beaucoup d’argent, et on pourra bientôt t’acheter un nouveau manteau et une belle maison.

La voix du narrateur: Le pantin, plein d’énergie d’avoir réveillé son espoir d’avoir un père, prit le chemin de l’école. 

 

Bout de la chanson: J’arrive Ben Mazuévidéo montage https://youtu.be/W-btyXCEBe4

 


liens culturels scène 5

scène 7 Je sais pas si tu sais -conte musical d’un bout de bois

notre vidéo:

(avec

texte enregistré: pour s’entrainer à dire le texte de manière expressive.

bruitages:

musiques (extraits): The field of miracles Dario Marianelli; The field of miracles 2 – Dario Marianelli; Il Gatto E la Volpe – Fiorenzo Carpi; Il Gatto E la Volpe 2 – Fiorenzo Carpi; La danse des pantins 2 – Fiorenzo Carpi

chant: Est-ce que tu sais, Gaetan Roussel

prompteur lecture: pour s’entrainer à lire de manière fluide; couper le son, lire en même temps que le texte en essayant de ne pas mettre sur pause.


Scène 7 Je sais pas si tu sais

A l’extérieur du chapiteau, il croisa le Renard et le Chat qui l’attendaient. 

 

Méchant 1- le Renard: – Tu as l’air d’aller drôlement bien !

 

Le pantin : – ça va pas mal oui merci, avec ce qui m’arrive ça serait pas normal d’aller mal. Mais mon petit doigt me dit que je ne devrais pas en parler.

 

Méchant 2- le Chat: – Par rapport à certaines choses, il vaut mieux garder le silence en effet.

 

Le pantin : – Surtout sur les sujets qui touchent l’argent. Bon je dois rentrer.

 

Méchant 1- le Renard,  Méchant 2- le Chat:  – Oui oui bien sûr.

 

Le pantin : En plus c’est pas deux euros cinquante que j’ai ! Mais carrément mille euros !

 

Méchant 1- le Renard  – Je sais pas ce que tu en penses, Chat, mais j’aurais bien envie qu’on lui parle de ce que tu sais.

 

Méchant 2- le Chat:- Non non, laisse-le, il doit rentrer, on va pas le retenir plus longtemps.

 

Méchant 1- le Renard: – Bon d’accord on te dit salut alors, allez rentre bien.

 

Le pantin : – Non,  non, mais de quoi vous voulez me parler?

 

Méchant 1- le Renard: – Est-ce que tu sais qu’il existe un moyen très simple et très rapide pour multiplier l’argent qu’on possède au départ.

  

Le pantin : – Mais comment c’est possible? Et vous savez ça d’où?

Méchant 2- le Chat:  C’est ça l’avantage d’être allés à l’école, on sait tout un tas de choses.

 

Chant: « Est-ce que tu sais »  Gaëtan Roussel 

​ 

Méchant 1- le Renard: – Bon on t’explique: il y a un endroit pas très loin d’ici où on pourrait t’emmener si tu veux,

Méchant 2- le Chat: c’est un endroit où il y a des seaux pleins de terre, il suffit d’y enterrer son argent…

Méchant 1- le Renard: et d’attendre un peu pour voir pousser une sorte d’arbre sur lequel il y a non pas des fruits ou des feuilles, non…

Méchant 2- le Chat: mais des billets, des vrais billets de banque.

 

Le pantin : – C’est incroyable votre truc! Ca s’appelle comment cet endroit? C’est où?

 

Méchant 1- le Renard: – Le champ des miracles et ça se trouve à sot Land.

Le pantin : –  Emmenez-moi là-bas, je veux essayer.

 

le narrateur : Ils marchèrent, marchèrent, marchèrent,

Changement de décor musique transition pantins 2

et enfin, arrivèrent dans le champ à la tombée de la nuit. (avec des lampes torche). (champ avec pleins de seaux)

 

Méchant 2- le Chat: – Voilà c’est là !

Méchant 1- le Renard: Vas-y, mets tes billets dans les seaux.

Le criquet: Ne les écoute pas. Retourne sur tes pas et apporte cet argent à ton père qui t’attend.

( Le pantin hésite.)

  

Le pantin : – ça doit être vraiment chouette de voir un arbre avec des billets à la place des feuilles, bon j’essaie.

 ( Le pantin va de seaux en seaux et tasse avec ses mains.)

Méchant 1- le Renard: – Oui, voilà c’est bien.

( Le pantin continue de tasser.)

Méchant 2- le Chat: Parfait.

Méchant 1- le Renard: Maintenant, il faut attendre les premiers rayons du soleil . Dormons !

 La voix du narrateur: Pendant que le pantin dormait, les deux méchants en profitèrent pour s’enfuir en emmenant les seaux plein de billets.

  Quand le pantin se réveilla…

Le pantin: ​-Eennn..mmaaiis mmaiss mmaiis, y a plus rien! Plus d’seaux, plus d’argent, oh non!

La voix du narrateur: ​Déconcerté, le pantin voulut s’arracher les cheveux mais il n’en avait pas.

Le Criquet (se moquant) : Je sais pas si tu sais, je sais pas si tu le sais…

Le pantin (en colère): Enfin, peut-on savoir de quoi tu te moques, criquet de malheur?


Le criquet: Est-ce que tu sais que les sots croient à toutes les sottises qu’on leur raconte?


Le pantin: Tu parles pour moi, peut-être?


Le criquet:  Tout le monde sait que l’argent ne peut pas se semer et se récolter dans les champs, comme les haricots. 

Le pantin: D’accord je me suis fait avoir mais c’est injuste, mon argent on me l’a volé! Je m’en vais voir un juge, il va me faire justice.


liens culturels scène 7

mythologie: le roi Midas

6/05/2024

« Le roi Midas était cupide et un peu sot, mais il pouvait également se montrer bon et généreux. Un beau jour, Silène, vieux satyre au corps de chèvre et à tête d’homme,

arriva à son palais, affamé et épuisé après plusieurs jours passés à errer dans les montagnes.

Midas lui donna à manger et prit soin de lui.
Silène était un compagnon du dieu Dionysos, qui fut très satisfait de la façon dont Midas avait traité le satyre. Dionysos (dieu du vin et de la fête) alla trouver le roi :
« Je t’accorde un souhait. Tu peux avoir tout ce que tu veux », dit-il.
Midas réfléchit un long moment, puis un sourire éclaira son visage.
« J’aimerais pouvoir changer en or tout ce que je touche.
– Ce pourrait être dangereux. Es-tu certain qu’il s’agisse là d’un choix très sage ? demanda Dionysos.
– Oui, oui, c’est bien ce que je veux, répondit Midas avec excitation.
– Très bien, fit Dionysos, ton souhait est exaucé. »
Sur ces mots, il disparut.
Midas regarda autour de lui. Puis il tendit la main et la posa sur une table. Elle se transforma aussitôt en or étincelant.
« C’est merveilleux ! s’exclama Midas en riant aux éclats. Je suis l’homme le plus riche du monde. » Et il partit faire le tour de son palais, touchant au passage chaises, murs, portes, planchers, colonnes et ornements, sacs de blé et tissus : tout se transformait en or.
Il fit préparer un festin. Dès que le repas fut servi sur la table en or, Midas toucha les assiettes. Il avait toujours rêvé de manger dans des assiettes en or. Mais quand il voulut porter la nourriture à sa bouche, elle se transforma aussi en or. Il se rendit alors compte qu’il ne pouvait plus ni manger, ni boire.
Son jeune fils se précipita vers lui en criant : « Mon père, qu’est-il donc arrivé au palais ?» Midas prit la main de son fils et, aussitôt, celui-ci se transforma en statue d’or. « Mais qu’est-ce que j’ai fait ? » se lamenta alors Midas.

La sagesse des mythes – Les Mésaventures du roi Midas – Arrête ton char
Le soir venu, seul et affamé, Midas implora Dionysos de le sauver avant qu’il ne meure de faim. « Je t’avais prévenu, fit Dionysos, apparaissant soudain devant le roi. Demain, tu iras te baigner dans le fleuve Pactole et cette malédiction sera levée. Mais que cette mésaventure te serve de leçon ! »
Le lendemain matin, Midas se hâta de gagner le fleuve et plongea dans l’eau. Lorsqu’il en ressortit, il toucha le sol sur la berge du fleuve : la vase ne se transforma pas en or. « C’est fini », soupira-t-il de soulagement. Lorsqu’il retourna au palais, tout ce qui s’était transformé en or était redevenu normal, et son jeune fils se précipita à sa rencontre.
Midas venait d’apprendre que la cupidité est un vilain défaut, mais il n’était pas devenu plus intelligent pour autant. »

mythes grecsin Mythes grecs pour les petits de Heather Amery

lien scène 7:

Méchant 1- le Renard:  Est-ce que tu sais qu’il existe un moyen très simple et très rapide pour multiplier l’argent qu’on possède au départ.
[…]
Méchant 2- le Chat: il suffit d’y enterrer son argent…
Méchant 1- le Renard: et d’attendre un peu pour voir pousser une sorte d’arbre sur lequel il y a non pas des fruits ou des feuilles, non…
Méchant 2- le Chat: mais des billets, des vrais billets de banque.

illustré dans la BD de Chauvel

Le pantin n’aurait pas dû les écouter…


En 1935, Walt Disney a adapté l’histoire de Midas au cinéma:

https://www.youtube.com/watch?v=LbrVIRWJKYs

Le Roi Midas - Critique du Cartoon Disney des Silly Symphonies

On a vu les différences entre l’histoire de la mythologie et cette adaptation.


13/05/2024 Noa dit qu’en sachant ça maintenant Midas aurait dû être plus précis dans son voeu: avoir le toucher d’or mais pouvoir choisir quand le faire fonctionner ou non, ou quels objets il souhaite transformer en or.


« Un jour, le dieu Apollon et le satyre Pan organisèrent un concours pour savoir lequel des deux jouait le mieux de son instrument. Apollon joua si bien de la lyre que les oiseaux s’arrêtèrent de chanter pour l’écouter. Ce fut alors au tour de Pan, qui joua une triste mélodie avec sa flûte. Le juge annonça immédiatement qu’Apollon était le vainqueur. Mais Midas, qui les avait écoutés, s’exclama : « Moi, je pense que le meilleur, c’est Pan ! »
Furieux, Apollon répliqua : « Alors, c’est que tes oreilles fonctionnent mal. Elles sont sans doute trop petites. Je vais les agrandir. » Et de pointer un doigt vengeur vers Midas.
Le roi porta ses mains à sa tête et sentit deux longues oreilles velues, semblables à celles d’un âne. Se dissimulant sous sa cape, il s’enfuit à toutes jambes au palais.
Il avait trop peur qu’on se moque de lui. A partir de ce jour, il cacha ses oreilles sous un grand bonnet. Il le gardait même dans son lit. Mais comme ses cheveux étaient de plus en plus longs, il dut se résoudre à aller chez le coiffeur.
Midas fit jurer au coiffeur de ne jamais parler à qui que ce soit de ses grandes oreilles. « N’en souffle mot à personne, tu signerais ton arrêt de mort », dit-il. Le coiffeur promit de garder le secret. Pendant plusieurs semaines, il tint sa promesse. Mais il mourait d’envie d’en parler à quelqu’un. N’y tenant plus, le coiffeur alla à la rivière, creusa un trou et chuchota dedans : « Le roi a des oreilles d’âne. » Puis il reboucha le trou, certain que le secret serait bien gardé.
Au printemps, des roseaux poussèrent sur les berges du fleuve. Un jour que le vent soufflait, ils se mirent à frémir et à gémir : « Le roi a des oreilles d’âne… » Bientôt, tout le monde fut au courant du secret de Midas et comprit alors que c’était un homme bien sot. »

mythes grecsin Mythes grecs pour les petits de Heather Amery

Fichier:Nicolas Mignard-Midas.jpg

Le jugement de Midas- Nicolas Mignard (1667-1668)

Apollo à gauche- Midas au milieu et Pan à droite

[Regarde bien le roi Midas, les oreilles d’ânes commencent à pousser]

sciences / EMC: l’âne

Les avis sont partagés pour Midas.

quelques-uns de vos questions/réponses

Pourquoi il a eu des oreilles d’ânes?

Apollon est le plus fort, Midas n’est pas d’accord. Il se venge en transformant les oreilles pour qu’il entende mieux.

Est-ce que Midas était obligé de voter pour le plus fort?  Il n’avait pas le droit de voter pour celui qu’il préférait?


lien scène 11:

Le mauvais élève :- Ho ! là, là … Mais c’est horrible! Tes oreilles ! Qu’est-ce qu’elles ont?
​ ​
Le pantin :– Je ne sais pas mais les tiennes sont horribles aussi !
[…]
Dans l’histoire de Collodi, le pantin et le mauvais élève  cachent leurs oreilles sous des bonnets (comme Midas).
illustré dans la BD de Chauvel

Histoire: l’évolution des embarcations 🧭

25/03 lien avec le chapitre 23, Pinocchio de Collodi:

« – Il se passe qu’un pauvre père à la recherche de son fils s’est embarqué pour tenter de le retrouver de l’autre côté de l’océan. Mais la mer est mauvaise aujourd’hui et sa chaloupe risque de sombrer.

– Où est-elle cette chaloupe ?

– Là-bas, juste au bout de mon doigt – répondit la vieille femme en montrant une petite embarcation qui, vue de la plage, semblait une coque de noix contenant un homme minuscule.

Pinocchio scruta la surface de l’océan et, après avoir regardé très attentivement, hurla :

– C’est mon papa ! C’est mon papa ! »

Lien avec notre scène 12


Clara a repéré une page dans les secrets du large sur les premières embarcations.

Préhistoire

L’homme s’est d’abord aventuré sur l’eau accroché à un simple tronc d’arbre.

 

Plus tard, il l’a évidé pour faire une pirogue (= longue barque étroite et plate

La pêche à la Préhistoire - Le Comptoir Général

Antiquité

puis il a débité le bois en planches pour faire des:

barques avec des voiles

Questions sur une maquette " égyptienne "

exemple: les barques égyptiennes

moyen-âge

des drakkars 

Les drakkars sont des navires de guerre des peuples nordiques, les vikings.

1131004049

temps modernes

des caravelles 

La caravelle, navire rapide pour l'époque - cecilianavigation.over-blog.com

Ces bateaux marchands étaient capables d’affronter la haute mer. C’est à bord de l’un de ces navires que Christophe Colomb découvrit le Nouveau Monde en 1492.

lien: https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2023/12/07/histoire-les-grandes-decouvertes/

Epoque Contemporaine ( des bateaux à vapeur, puis à moteurs)

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Le dernier voyage du téméraire, de Turner(1838) symbolise le déclin de la marine à voile au profit de la vapeur.

 

Le Titanic (Paquebot): bateau célèbre avec un moteur à vapeur:

Credit: Popperfoto via Getty Images/Bob Thomas/Popperfoto

De nos jours,

des bateaux avec un moteur à essence et/ou électrique

Les Ferry 

Ferry Calais Douvres - Calais-Dover.com

Si vous allez en Angleterre, au collège ou au lycée ou avec vos parents, vous prendrez un Ferry Calais-Douvres.

 

Les Bateaux mouches

Bateau-mouche — Wikipédia

On fera une croisière promenade sur un bateau-mouche pendant notre journée à Paris.


4/04 Noé a repéré dans un livre, une embarcation typique de Venise: les gondoles

Gondoles à Venise - Informations et tarifs des gondoles

https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2023/02/10/voyage-en-italie-venise-et-le-carnaval-de-venise/

les émotions, autour du conte musical d’un bout de bois

Les héros aussi ont des émotions.  Les personnages des livres vivent eux aussi des émotions plus ou moins fortes.

Quelques extraits avec des émotions éprouvées dans Pinocchio de Collodi:


22/02 chapitre 29 (suite)

–    Demain, Pinocchio, ton désir sera enfin satisfait !

–    C’est à dire ?

–    Tu ne seras plus une marionnette en bois. Demain, tu deviendras un enfant comme les autres.

Qui n’a pas assisté à la joie de Pinocchio apprenant cette grande nouvelle ne peut pas l’imaginer ! Tous ses copains, tous ses camarades d’école étaient invités le jour suivant à un grand goûter afin de fêter l’évènement. La Fée avait fait préparer deux cents bols de café au lait et quatre cents tartines beurrées. Une journée qui promettait d’être merveilleuse et joyeuse. « Mais…

Malheureusement, dans la vie d’un pantin il y a toujours un « mais » qui gâche tout. »

lien théâtre: apprendre à repérer/mimer la joie: [pour notre scène 5: Le réveil de l’espoir et scène 12: la place du vide

Les émotions en détail : la joie

********
–    Ah ! C’est ainsi ? – hurla Pinocchio de plus en plus en colère,  dans ce cas, je vais me servir de mes pieds.

Prenant son élan, il donna un grand coup dans la porte. Si fort que son pied pénétra dans le bois et quand il voulut l’enlever, il n’y parvint pas : celui-ci était coincé et tenait aussi fermement qu’un rivet.

Vous vous rendez compte de la situation de la pauvre marionnette qui dut passer le reste de la nuit un pied en l’air ?


 

21/02 chapitre 29

–    Ah bon ? Tu le connais, toi, ce Pinocchio ?

–    De vue…

–    Puisque tu le connais, qu’en penses-tu ?

–    Pour moi, c’est un enfant modèle, plein de bonne volonté pour travailler, obéissant, affectueux avec son papa et tous les siens…

Pendant que Pinocchio débitait tous ces mensonges d’un air innocent, il se toucha le nez et s’aperçut que celui-ci s’était allongé d’au moins une main. Effrayé, il se ravisa :

–    Non, non, ne m’écoutez pas, monsieur ! Je connais fort bien Pinocchio et je peux vous assurer que c’est vraiment un sale gamin désobéissant et paresseux, qu’au lieu d’aller à l’école, il va faire les quatre cents coups avec ses copains.

Le nez retrouva sa taille normale.

 


20/02 chapitre 28 (suite)

« […]puis vint le tour de Pinocchio qui, se sentant si proche de la mort (et de quelle affreuse mort !), était pris de tels tremblements qu’il n’avait plus de force ni de voix pour se plaindre.« 

le message de la peur: « Alerte! »

 

Trembler comme une feuille, avoir les cheveux qui se dressent sur la tête ou la chair de poule: la peur est une émotion forte, impossible à ignorer, et que l’on préfère ne pas ressentir trop souvent.

Elle aussi est néanmoins utile.

Sans peur, nous prendrions des risques énormes et nous ne repèrerions pas les dangers. Lorsque nous sommes effrayé(e), notre corps se concentre sur la situation d’urgence et nous fait alors choisir entre deux options: soit nous attaquons, soit nous fuyons. L’attaque c’est le fait d’agir pour éliminer ce que nous ressentons comme une menace. La fuite(ou l’évitement) c’est le fait de s’éloigner de la situation qui a créé de la peur en nous, pour ne pas continuer à ressentir cette crainte.

le but de la peur: alerter et donner l’énergie pour se protéger, se confronter ou fuir

lien théâtre: apprendre à repérer/mimer la peur: [pour notre scène 8: les assassins

 

Les émotions en détail : la peur

Aspects théoriques: - Quelques repères du développement du langage - Quelques repères sur la mise en mémoire Entrées didactiques Comment enseigner le vocabulaire? - ppt télécharger


19/02 chapitre 28

Hagard, ses yeux exprimant la terreur, le pauvre chien aboyait et suppliait :

–    Au secours ! Je me noie ! Je me noie !

–    Va te faire… – répliquait la marionnette qui se tenait à distance, loin de tout danger.

–    Aide-moi, Pinocchio, mon ami ! Sauve-moi de la mort !

Pinocchio, qui avait le cœur sur la main, finit par être ému par ces cris déchirants. Alors, s’adressant au dogue :
 
–    Si je t’aide à te tirer de ce mauvais pas, tu me promets de me laisser tranquille ?

–    Je te le jure ! Je te le jure ! Dépêche-toi, par pitié ! Si tu hésites une minute de plus, je suis mort.

C’est vrai qu’il hésitait, Pinocchio. Mais il se rappela ce que son papa lui avait dit tant de fois, à savoir qu’un bienfait n’est jamais perdu.

 


16/02 chapitre 27

« Que vais-je devenir ? Que vais-je devenir ?
Et il pleurait.« 
***********
Pleurer, c’est pour les bébés?
On entend parfois des avis très tranchés sur les larmes: « Pleurer c’est pour les bébés! », « Oh là là, il pleure, c’est une vraie fillette. Les garçons, ça ne pleure pas! », « Ah, les filles, ça pleure pour un rien! » Que faut-il en penser? Les larmes sont une conséquence physique d’une émotion: la tristesse, le plus souvent mais pas toujours. On peut pleurer après une colère ou une peur, et même en cas de grande joie! Alors à quoi ça rime d’avoir l’eau qui dégouline sur le visage? Loin d’être une gêne, les larmes apportent un effet calmant à celui ou celle qui pleure. Elles permettent de se détendre, dénouent des tensions et déclenchent la libération d’hormones qui nous font nous sentir mieux. En bref, pleurer nous soigne suite à une grosse émotion. Par conséquent, retenir ses larmes pour avoir l’air plus fort(e) ne fait que fragiliser: on ne peut pas bénéficier des bienfaits des pleurs. La prochaine fois que tu as envie de pleurer, ne bloque pas ce réflexe. Isole-toi ou éloigne-toi pour n’être entouré(e) que de personnes compréhensives s’il le faut, mais laisse les larmes faire le travail et te venir en aide.

« Pinocchio ne savait plus où il en était. Il lui semblait être en plein rêve, vivre un cauchemar. Il n’était plus lui-même. Il voyait double, ses jambes tremblaient, sa langue, collée au palais, l’empêchait de parler. »       

« Attristé et paralysé par la peur, Pinocchio fut le seul à rester. Il parvint néanmoins à aller tremper son mouchoir dans l’eau pour rafraîchir le front de son camarade d’école. »
  

15/02 chapitre 27

« – Qu’est-ce que je dois faire pour que vous soyez contents?
– Tu dois te désintéresser de l’école, des leçons et du maître, nos trois grands ennemis.
– Et si je veux continuer à étudier ?
– On ne te parlera plus et, à la première occasion, tu nous le paieras.
– Vous me faites bien rire ! – rétorqua la marionnette en les défiant d’un mouvement de tête.
– Ca suffit, Pinocchio ! – menaça alors le plus grand des garnements – Arrête de faire le fanfaron et de jouer les petits coqs ! Si tu n’as pas peur de nous, nous n’avons pas peur de toi. N’oublie pas que tu es tout seul et que nous sommes sept.
– Ouais, comme les sept péchés capitaux – lança Pinocchio en éclatant de rire.
– Vous avez entendu ? Il nous a insultés ! Il nous a traités de péchés capitaux !
– Pinocchio, demande pardon ! Sinon, gare à toi !
– Coucou, je suis là ! – fit la marionnette en se tapotant le nez avec le doigt pour se moquer d’eux.
– Pinocchio, ça va mal finir !
– Coucou !
– On te battra comme plâtre !
– Coucou ! Coucou !
– Tu vas rentrer chez toi le nez en compote !
– Coucou !
– Je vais t’en donner du coucou, moi – hurla le plus hardi des gamins – En attendant, prends toujours cet acompte et garde le au chaud pour ton dîner de ce soir.
Et il lui décocha un coup de poing en pleine figure.
Comme il fallait s’y attendre, la marionnette répondit du tac au tac en frappant à son tour son agresseur et la bagarre devint générale.

notre jeu de théâtre ​d’aujourd’hui en collectif: colère quotidienne

se répartir en 2 lignes (A et B) se faisant face. Nous sommes dans un pays où les colères s’expriment à l’aide des jours de la semaine.

​Au top, les enfants de la ligne A lancent leur 1er cri de guerre à la ligne B: « LUNDI! »
​puis le groupe B répond: « MARDI! »
et ainsi de suite jusque DIMANCHE. Le groupe qui suit dit: « MAIS TU VAS FERMER TON IMMONDE CLAPET! »  (une phrase du pantin dans notre scène 4: Rencontre avec le Criquet).
Les émotions en détail : la colère

Le message de la colère: « STOP!« 

La colère est une émotion mal aimée: en général, c’est désagréable de se sentir énervé(e).

Le coeur bat vite, on est tendu(e), des bouffées de chaleur peuvent nous envahir. Et puis, on a envie de crier et on se fâche avec les personnes. Il nous faut trouver un moyen de décharger cette énergie.

Mais, au fond, à quoi sert la colère?

Comme toutes les émotions, c’est une réaction de ton corps et de ton cerveau qui est destinée à te faire passer un message. La colère t’indique que quelque chose ne te convient pas et qu’il te faut agir pour que cela cesse.

C’est comme s’il s’agissait d’un grand « STOP!« . Tu es peut-être en colère, par exemple, parce que tu as été bousculé(e), qu’on a pris quelque chose qui t’appartient, ou parce que tu ressens une situation comme injuste.

Et c’est en cela que la colère est très utile: sans elle, tu subirais sans un mot. Ton émotion vient te prévenir que des limites ont été dépassées. En revanche, tu n’as pas besoin de réagir violemment: cela ne fait du bien à personne, ni à toi, ni à ton entourage (et puis cela peut être un malentendu!). Laisse simplement passer la colère et sers-toi de l’information qu’elle t’a transmise; la colère met en général 20min pour disparaitre, si c’est possible, attends pour pouvoir t’exprimer calmement de façon juste (établis une liste de des options possibles et choisis celle que tu penses être la meilleure, même si ce n’est pas la plus confortable pour toi).

but de la colère: surpasser l’obstacle, lutter contre l’injustice, se défendre.

 

vidéo LUMNI: https://www.lumni.fr/video/la-colere


12/02 chapitre 25

« Au fait, où est-il mon pau­vre papa à présent ?

– Je ne sais pas.
– Aurai-je le bonheur de le revoir et de lui faire des gros baisers ? »

« La réponse de la Fée rendit Pinocchio si content que, transporté, il lui prit les mains et les embrassa avec fougue. »


05/02 chapitre 23

 » CI-GÎT
LA FILLETTE AUX CHEVEUX BLEUS
MORTE DE CHAGRIN
APRÈS AVOIR ÉTÉ ABANDONNÉE
PAR SON PETIT FRÈRE PINOCCHIO
Ce que ressentit Pinocchio quand il eut déchiffré tant bien que mal cette inscription, je vous laisse l’imaginer. Il se jeta à terre et couvrit de baisers la pierre tombale tout en éclatant en sanglots. Il pleura la nuit entière. Au lever du jour, il pleurait encore. Il pleura tant et tant que ses yeux n’avaient plus de larmes. « 

17/09 chapitre 2

« A s’entendre appelé ainsi, Geppetto devint rouge comme une pivoine et, fou de rage, se tourna vers le menuisier :
– Pourquoi m’offensez-vous ? »

On a recherché ce que c’était une pivoine:

PIVOINE HERBACEE KARL ROSENFIELD, plante en ligne

 

Identifions comment la colère se manifeste à l’intérieur du corps, ce qu’on a envie de faire quand on est en colère et ce dont on a besoin.

tableau des émotions


52 cartes pour comprendre tes émotions - Papa positive !


lien scène 9: ♪ Nos sens sont nos fils… ♪

sciences / EMC: l’âne

lien scène 11: « A peine une demi-minute plus tard, en plus de leur voix qui ne savait plus que braire, le pantin et son ami sentirent qu’ils étaient devenus de vrais ânes. »


L’âne brait.

Le petit de l’âne s’appelle l’ânon, sa maman s’appelle l’ânesse.

L’ânon nait après treize mois dans le ventre de sa mère. (pour les êtres humains c’est 9 mois).

SWEET FM - Le Mans : un ânon naît à l'Arche de la Nature

 


Dans la scène 11, le pantin et le mauvais élève se transforment en ânes. (chapitre 32: « XXXII : Des oreilles d’âne lui poussent puis Pinocchio devient un âne pour de vrai et se met à braire. » Collodi

On emploie couramment les expressions « bête comme un âne » ou « têtu comme un âne ». Mais l’âne ne doit cette réputation qu’au fait qu’il est très prudent.

Il est vrai que pendant très longtemps, les maîtres et maîtresses d’école, mettaient aux « mauvais » élèves un « bonnet d’âne ».

Bonnet d'âne — Wikipédia

(comme dans Ducobu

Mais au début ce n’était pas du tout fait dans le but de ridiculiser l’élève, le message n’était pas de dire : tu es aussi stupide qu’un âne ! Au contraire, on mettait un bonnet d’âne à l’enfant en espérant, que de cette manière et grâce au bonnet, l’animal pourrait transmettre son intelligence à l’enfant qui n’avait pas réussi la dernière interrogation écrite. L’animal était considéré comme un animal très intelligent, ce n’est qu’au fur et à mesure que le message s’est transformé.

L’âne ne fera quelque chose que vous lui demandez seulement s’il a envie de le faire.

Des études montrent que l’âne, mis face à un obstacle, cherchera par tous les moyens à le contourner pour arriver à ce qu’il veut, peu importe le temps que cela prendra.

[Lilou – qui a des ânes chez elle – confirme].


Lien scène 12: EMC: on a revu cette phrase inventée l’an passé :

-La Fée explique au Pantin que ce qu’il a vu devant chez elle, ce n’était pas la vérité mais seulement ce qu’il croyait.
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