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écriture/art visuel: la chambre de rêve d’Harry Potter
lien début du chapitre 2 T1:« Harry était habitué aux araignées. Le placard sous l’escalier en était plein. Or, c’était là qu’il dormait. »
Le placard sous l’escalier ( angl. cupboard under the stairs ) est la chambre de Harry Potter durant les onze premières années de sa vie. Le placard est décrit comme petit et poussiéreux avec des araignées.Harry a dû imaginer pleins de fois à ce qu’aurait pu être sa chambre si il avait pu choisir. Imagine sa chambre de rêve.
1- Fais une liste des objets, meubles que l’on peut trouver dans une chambre et agrémente ta liste d’objets propre à l’univers d’Harry.******10/10lien chapitre 2 T1:
« Harry essaya de disposer sur la table les assiettes remplies d’œufs au bacon. »
liste des courses-oeufs-baconPour écrire une liste, il faut:-un titre-changer de ligne à chaque nouvel élément-mettre un tiret au début de chaque ligneVous allez pouvoir corriger votre brouillon. Remplacez (R) vos virgules par des tirets et revenez à la ligne pour chaque nouvel objet. brouillon de J.K. Rowling:
2- Fais un plan de la chambre de rêve.
lien géographie: le plan https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2024/10/08/geographie-le-plan/Plan de Poudlard dessiné par J.K. Rowling sur une serviette en papier
3- Dessine au brouillon ou trouve la photo des objets/meubles que tu veux mettre dans la chambre.
https://data.over-blog-kiwi.com/1/18/39/33/20181201/ob_1c8e92_room.pdf
Tu peux t’inspirer de ces oeuvres:
écriture: formation des lettres en lié: H
Une ligne sur ta feuille de « Travail du jour »
Deux mots à écrire sur ta feuille de « Travail du jour »
sciences: le chêne
petites phrases avec vos mots et une image trouvée pour chaque petite phrase.Chaque enfant dont on a l’accord apparait au moins une fois sur la vidéo.
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- Elles captent de l’eau et des minéraux. Ces 2 éléments forment la sève dont se nourrit l’arbre et passe dans le tronc et les branches.
- Elles permettent à l’arbre d’être ancré dans la terre, les racines sont comme des pieds pour l’arbre: elle lui permettent de ne pas basculer, de ne pas s’enfoncer, d’être solides.
- L’eau minérale naturelle, qui contient des sels minéraux notamment le calcium, élément indispensable à la croissance des os.
liens projet Pinocchio scène 1 https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2022/11/10/pinocchio-scene-1/
Il était une fois…un Yéti
28/09 écriture: Imagine une histoire sur l’abandon du yéti et sa rencontre avec Emilie.
« […la peluche grandissait de plus en plus vite, ronflait de plus en plus fort, mangeait de plus en plus de voisins…] ».
Pour t’aider, essaye de répondre à ces questions qu’on a trouvées:
-Pourquoi les parents ont abandonné le Yéti ?
-Où le Yéti a-t-il été abandonné?
-Comment le Yéti et Emilie se sont rencontrés ?
-Pourquoi le Yéti ne mange pas Émilie?
Tu peux inventer ce que tu veux, on ne sait rien sur le Yéti, à part qu’il vivrait dans la
montagne et serait carnivore (mange des humains).
écriture abandon du yéti et rencontre avec Emilie
17/10 L’histoire de la classe: avec toutes vos idées
Il était une fois …
-Un prince !
Non !
-Une reine !
Non ! Un bébé Yéti. Abandonné par ses parents dans un trou sur une montagne de l’Himalaya. ❅ Abandonné, oui, c’est triste, hein! Pour la petite histoire, le jour de sa naissance, il a laissé passer son frère en premier du ventre de sa mère, c’est gentil ça pourtant, non ? Mais personne ne s’en est rendu compte. Même pire, c’est son frère qui a été choisi pour rester. Rester à la grotte avec la famille. La raison ? Lui – bébé Yéti n°2 donc- eh bien de un, il mangeait toutes les réserves. De deux, il n’était pas très beau. Et de trois, il était trop fatigant : jamais il ne dormait et il courait et grimpait partout ! Alors que son frère, lui, c’était tout l’inverse.
❅ Alors un matin, LA décision. Cruelle, définitive, de ses parents. Le laisser dans un trou, seul, sans nourriture ni eau, rien.
Ce fut ce même matin que choisit une jeune femme pour faire une randonnée dans la montagne. Le hasard voulut qu’elle faillit tomber dans le fameux trou et vit le pauvre bébé Yéti prisonnier, impuissant. Elle était tout excitée et n’en croyait pas ses yeux ! Pas tous les jours qu’on croise un Yéti. Bébé en plus, une vraie peluche vivante ! Depuis qu’elle est toute petite, avant de souffler ses bougies d’anniversaire, elle fait le vœu d’avoir la chance, un jour, de rencontrer un bébé Yéti qui n’aurait plus de papa ni de maman et de l’apprivoiser. Alors chance !
Elle le sortit vite du trou avec une corde. Elle s’appelait Emilie. ❅
C’est un prénom que le bébé Yéti n’oublierait jamais, il était sauvé ! Elle le prit dans ses bras, il lui fit un câlin parce qu’il manquait d’affection. Il avait très faim et ne savait pas encore chasser alors elle lui apporta des lapins morts ; elle était bien renseignée : un yéti, c’est carnivore et même humainivore. Mais sa nouvelle maman, il ne la mangera jamais.
❅ Elle le prit chez elle.
Quelques jours plus tard, il était déjà plus grand qu’Emilie. Et au bout d’une semaine, le Yéti débordait du lit. Il avait TRES faim. Du coup il a trouvé une façon de se nourrir. Il mange les voisins.
❅THE End ❅
07 /11 lien avec notre projet spectacle sur Pinocchio.
On a appris que:
-Le père du pantin est pauvre comme les parents du Petit Poucet.
-Il décide de créer un pantin pour lui tenir compagnie. Un pantin qu’il sculpte lui même pour en faire ce qu’il veut (gagner de l’argent…
-Le rêve d’Emilie c’est d’avoir un yéti apprivoisé, devenir sa « maman ». Son rêve à lui c’est d’avoir un fils.
-Le souhait d’Emilie est exaucé mais son yéti mange les voisins, Emilie est dépitée.
Le souhait de Gepetto est exaucé, son pantin devient « vivant » mais c’est un enfant « maudit » il n’en fait qu’à sa tête.
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arts visuels: Le yéti d’Emilie, les dessins: https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2022/09/30/le-yeti-demilie/
lecture/ géographie/ sciences/ maths: Emilie et le yéti de compagnie: https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2022/10/13/emilie-et-le-yeti-de-compagnie/
un bonbon magique et son slogan
Emilie et le Yéti de compagnie
12/09 lecture
Questions proposées par Ashley:
Quel est le rêve d’Emilie?
Quelle émotion elle a quand son rêve se réalise ?
Que mange le yéti maintenant?
13/09
C’est quoi un Yéti?
http://ekladata.com/FQQeTu5VkICLX0ufQvrtmcsCspc/Documentaire-Yeti.pdf
mi-singe, mi-homme, plein de poils, le crâne pointu
Est-ce que le Yéti existe?
https://www.lumni.fr/video/est-ce-que-le-yeti-existe
On ne sait pas.
https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2022/09/12/les-animaux-de-compagnie-dans-harry-potter/
1ère de couverture: le macareux
12/09 Ashley dit que l’oiseau qui parle sur la 1ère de couverture, c’est un macareux.
13/09 Baptiste a repéré ça dans un livre documentaire:
15/09 Ashley dit que macareux en anglais se dit « puffin », elle connait un dessin animé: Puffin Rock:
Charlotte a trouvé ce livre:
On le lira ensemble demain, merci Haley pour les photos.
le gardien du phare aime trop les oiseaux PREVERT
- Classification animale: poils? plumes? peau lisse? écailles soudées?
- Sa taille, son poids?
- Combien de temps peut-il vivre?
- Où peut-on en voir? Où vit-il?
- Comment se nourrit-il? Qu’est-ce qu’il mange?
- Reproduction (oeuf? dans le ventre de la maman?
- Doit-on le protéger? Est-ce que c’est un animal menacé? Si oui comment peut-on le protéger?
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20/09 géographie
Dans les recherches, Où vit-il? beaucoup ont trouvé dans les régions tempérées fraîches de l’Atlantique nord et du Pacifique.
On a revu ou appris les océans.
https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2019/09/19/les-oceans/
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22/09
Prince Charmant
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13/10
Art visuel/écriture: Un bonbon magique
inventé par Timéo -la sucette 🍭 qui te trouve ton amoureux ou ton amoureuse.
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3/01: Cendrillon Roald Dahl Un conte peut en cacher un autre
crée un animal fantastique lien T1 chapitre 15 Harry Potter
- en lien avec ton travail en art visuel (créer un animal fantastique),