gogo 15
https://www.youtube.com/watch?v=LCRhI2GADas&ab_channel=GogoLessons%26EnglishwithGames
The date:
Today it’s ————day, January ——-th 2021.
danser:
attraper:
manger:
voler:
nager:
sauter:
chanter:
lire:
dessiner:
Author Archives: ecolegrevillers
Les dents
Le palais idéal de don Quichotte
nos oeuvres:
Après le travail autour du palais du facteur Cheval: https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2020/11/16/le-palais-ideal-du-facteur-cheval-projet-don-quichotte/
scène 1 comédie musicale ♫ Tout est pop ♫ (-don Quichotte-)
La décision
notre texte –sans les didascalies–
un enfant narrateur-Antoine : Venez, venez, c’est dans le grenier de mon grand-père.
Regardez faut qu’on ouvre ce livre.
un enfant narrateur- Haley : don Quichotte de la Manche
un enfant narrateur- Abygaëlle écrit par Cervantès
un enfant narrateur- Elisa: « Dans un village de la Manche dont je ne veux pas me rappeler le nom, vivait un gentilhomme.
un enfant narrateur-Antoine: Il avait sous son toit une gouvernante
tous en chœur: olé
un enfant narrateur- Mylène: et une nièce
tous en chœur: olé
un enfant narrateur-Haley Notre héros approchait de la cinquantaine.
un enfant narrateur-Abygaëlle Il était triste et il s’en-nu-yait.
un enfant narrateur- Samir Il ne savait plus comment exister.
un enfant narrateur-Antoine Alors il passa tout son temps à lire des livres de chevalerie.
Dq : Tu auras le respect de toutes les faiblesses et t’en constitueras défenseur.
la nièce: debout mon oncle, le coq a chanté depuis longtemps
la gouvernante: votre chocolat est chaud!
dq : Jamais tu ne mentiras, tu seras fidèle à la parole donnée.
nièce: laissez donc vos livres vous avez encore lu toute la nuit
gouvernante: ne restez pas enfermé par une si belle journée!
dq: arrière, laissez Arthur défendre sa dame. Reculez fourbes, reculez ou vous tâterez du fil de mon épée.
gouvernante: Il frappe contre les murs, il assassine ses chaises et ses placards!
Nièce: Ses livres, ses livres qu’il préfère à ses champs et à ses amis!
un enfant narrateur-Abygaëlle : Il finit par tomber sur la plus extraordinaire idée qu’eut jamais fou au monde:
TOUS en chœur : Olé
un enfant narrateur-Haley plus de trucage,
un enfant narrateur-Samir Il allait devenir un de ces héros qu’il aimait tant!
dq: je vais me faire chevalier errant…..
un enfant narrateur-Antoine : vous ne manquerez pas de travail par les temps qui courent !
dq: je veux répandre le bien autour de moi, rétablir la justice, être un héros
un enfant narrateur- Samir : jolie quête, digne du Graal des chevaliers du roi Arthur, mais vous, qu’y gagnerez-vous?
dq: la gloire éternelle et puis l’amour!
un enfant narrateur- Elisa : Il retrouva l’armure de son grand-père;
un enfant narrateur- Haley elle était toute sale
un enfant narrateur-Abygaëlle et le casque n’avait plus de visière.
un enfant narrateur-Antoine Il en fit une en carton,
un enfant narrateur- Samir certes peu résistante aux coups d’épée,
un enfant narrateur-Elisa mais du plus bel effet !
un enfant narrateur-Mylène Maintenant il lui fallait un cheval
un enfant narrateur-Abygaëlle 4 jours lui suffirent pour baptiser son roussin :
dq : Rossa na nante Rossinante
un enfant narrateur-Antoine : A présent, il devait se choisir un nom.
un enfant narrateur-Samir Ce fut réglé en huit jours :
dq : le cheval de l’illustre, de l’illustre -Quichada ! EUH non non, il faut que je me trouve un nom plus sonore
un enfant narrateur- Elisa : Il manque une pièce à ton armure !
dq : Ah! laquelle ?
un enfant narrateur-Abygaëlle : celle qui recouvre la cuisse
dq : ça s’appelle comment déjà ?
un enfant narrateur-Antoine : un qui chotte,
dq : un qui chotte? OUI! Don quichotte!
je porterai le nom de la pièce qui manque à mon armure, je deviendrai ce qui me manque
un enfant narrateur- Samir : il lui fallait ajouter le nom de ses origines
dq : Lancelot…du lac
je serai don Quichotte de la Manche !
un enfant narrateur- Elisa : enfin il ne manquait plus qu’une dame à qui penser
enfants parmi les narrateurs (Mylène : pourquoi un chevalier a besoin d’une princesse?
Antoine – pour être le super héros de qq’un)
un enfant narrateur-Abygaëlle : il y avait bien une fille au village qui lui plaisait
dq : seulement quel nom lui donner? Voyons, elle est charmante elle est douce elle est née elle est douceci…. Dulcinée!
Dulcinée du Toboso
C’est élégant et c’est fin, on dirait le chant d’un oiseau, c’est aussi bien que Rossinante.
ô dame de mon cœur je saurais gagner ton amour grâce à mon courage et ma droiture.
un enfant narrateur-Antoine : rien que d’y penser,
un enfant narrateur- Elisa : ça lui faisait comme une musique
un enfant narrateur-Samir : où on n’entend que la batterie.
Joyeux anniversaire Estelle
voyage en Espagne: l’aqueduc romain de Ségovie
L’aqueduc de Ségovie se situe en Espagne près de la capitale Madrid.
Un aqueduc est un monument de l’Antiquité construit par les romains. Le mot aqueduc vient du latin aquaeductus, de aqua (« eau ») et de ductus(dérivé de ducere, « conduire »).
Il permet d’amener l’eau d’un endroit, où elle est disponible et de bonne qualité (source…), vers un autre, où elle est nécessaire (ville…) ; et ce, par le moyen de la gravité, c’est-à-dire en utilisant la pente du terrain, comme une rivière naturelle.
vidéo: https://www.lumni.fr/video/les-aqueducs-romains
L’aqueduc de Ségovie est un grand pont constitué de plus d’une centaine d’arcs sur 2 niveaux. Il mesure 728 m de long et 28 m de hauteur au point le plus haut.
Celui de Ségovie est classé au patrimoine de l’Humanité par l’Unesco dès 1985.
Les 20 400 blocs en pierre ont été assemblés sans jointures métalliques ni ciment; ils sont maintenus ensemble par leur propre poids, grâce à un parfait équilibre des forces…
vidéo trouvée par Caroline: https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.youtube.com/watch%3Fv%3D9osTmT71pyk&ved=2ahUKEwi0wq-Eu7vtAhUOyIUKHR1fD5UQo7QBMAB6BAgAEAE&usg=AOvVaw0ZXfQ3hT8F4__McEtBqnqO
– Ségovie est célèbre aussi pour sa cathédrale et son majestueux château (qui a servi de modèle au château de la reine dans Blanche Neige et les Sept Nains de Walt Disney.) –
histoire= antiquité
un aqueduc romain en France: le pont du Gard dans la région Occitanie.
Il est exceptionnel par ses dimensions puisque avec ses 49 mètres de hauteur, c’est le pont-aqueduc romain le plus haut du monde. Il est composé de 3 rangées d’arches superposées. Il est le seul exemple de pont antique à 3 étages encore debout aujourd’hui.
Pour en savoir +: c’est pas sorcier: https://www.youtube.com/watch?v=EEItmFyJAKY
gogo 12
épisode gogo 12+exercices: https://www.youtube.com/watch?v=YqsS-4BqFNs&ab_channel=GogoLessons%26EnglishwithGames
Today it’s —-day, ———ber —-th 2020.
art visuel= Et dans ta tête à toi? les palais
histoire de l’art: le palais du facteur cheval: https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2020/11/16/le-palais-ideal-du-facteur-cheval-projet-don-quichotte/
celui de Gaudi: https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2020/11/09/voyage-en-espagne-gaudi-la-casa-batllo-projet-don-quichotte/
travail d’écriture: Et dans ta tête à toi? https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2020/11/05/dans-ma-tete-a-moi-projet-don-quichotte/
avant le lever de soleil
sciences: classification animale
Un être vivant est un animal car… nos hypothèses: il respire, il bouge….on a comparé avec des pierres, des fleurs et on s’est dit que pour classer un être vivant dans la catégorie « animal« , il faut qu’il ait des yeux et une bouche. C’est ce qu’on appelle des attributs communs, chaque animal possède ces attributs-là.
Comment peut-on classer les animaux? (note tes hypothèses)
antoine30 novembre 2020 at 10 h 17 min(Edit) Je les mettrai dans l’ordre alphabétique.
Maxence30 novembre 2020 at 10 h 20 min(Edit) Je pense que je mettrai les animaux avec des poils ensemble puis ceux avec des écailles ensemble et les autres ensemble.
elise30 novembre 2020 at 10 h 33 min (Edit) Je les classerai en ordre suivant leur âge.
caroline30 novembre 2020 at 10 h 35 min (Edit )Je pense que je les classerai par ordre de tailles.
aurelien30 novembre 2020 at 10 h 45 min(Edit) Je pense que les scientifiques classent les animaux suivant leur comportement.
Samir: Moi je dis qu’il faut les placer comme ils se déplacent (exemple : abeille, oiseaux et le thon) L ‘abeille et l’oiseau volent le thon nage
Elisa: moi mon hypothèse serait de les classer par taille du plus petit au plus grand ou inversement.
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Puis regarde cette vidéo et explique comment classer scientifiquement des animaux : https://www.youtube.com/watch?v=3WWuedS17JE&ab_channel=OlivierJALENQUES
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vidéo sur la classification animale CM1 CM2 6ème: https://www.youtube.com/watch?v=hDa83VCRVlc&t=502s&ab_channel=profSVT71
EN ATELIER:
Trouve les attributs pour chaque animal autour de l’histoire de don Quichotte.
-squelette interne, squelette externe ou corps mou?
-6 pattes, 2 antennes
-8 pattes
-4 membres
-plumes
-poils et mamelles
-nageoires
-coquille
-peau lisse et nue
-écailles soudées
1- le cochon (des porchers)
2. âne (de Sancho)
3. coq « Chaque coq chante sur son fumier. » CERVANTES
4- fourmi « chaque fourmi a sa colère »
5- hirondelle ♫ bonjour, bonjour les hirondelles ♫
6- cheval: Rossinante
7- les éléphants ♫Il est des actes comme les éléphants blancs qui prennent beaucoup sans apporter rien ♫
8- l’écureuil
Si tu as fini, tu peux faire la même chose avec les animaux de ton choix.
leçon:
La classification des animaux est un classement comme des formes géométriques que l’on classe par couleur ou par forme.
On commence par les classer par rapport à ceux qui ont un squelette interne ou un squelette externe.
– ceux qui ont un squelette interne:
+ des nageoires= les poissons
+ 4 membres
et la peau nue= les amphibiens, (grenouille, salamandre…)
et des poils et des mamelles = les mammifères (chien, renard, panda, cheval, éléphant, singe, âne, cochon baleine…)
et des plumes= les oiseaux (hirondelle, colibri, coq…)
et des écailles soudées= les reptiles (serpent…)
ceux qui ont un squelette externe:
+6 pattes= les insectes (fourmi, abeille, coccinelle…)
+ 8 pattes= les araignées.
