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G1 vocabulaire de base

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G1 vocabulaire de base


Le point est le plus petit élément que l’on puisse trouver en géométrie.

Un point est représenté par une croix et nommé par une lettre en majuscule.

 

Géométrie Le vocabulaire géométrique CM - ppt télécharger

 

La droite

Une droite n’a ni début ni fin.

Elle est définie par 2 points. On utilise les parenthèses () pour la nommer

Notions de base en géométrie - Cours maths 6ème - Tout savoir sur les notions de base en géométrie

 

Le segment

Un segment a un début et une fin.

On utilise les crochets [ ] pour désigner un segment.

Notions de géométrie - CM1 - Cours Mathématiques - Kartable

Remarque : les notations [AB] et [BA] désignent le même segment.

La demi-droite

Une demi-droite a un début ou une fin.

On utilise un crochet [ ou ] pour le point qui marque l’origine.

On utilise une parenthèse ( ou ) pour le point qui désigne la direction illimitée.

[AB) est la demi-droite d’origine A et passant par B.

Les droites et les segments - 6e - Cours Mathématiques - Kartable

le milieu d’un segment:

Le milieu d’un segment se trouve à égale distance de ses extrémités.

M est le milieu du segment [AB] car MA = MB …

Notions de base en géométrie - Cours maths 6ème - Tout savoir sur les notions de base en géométrie

des droites sécantes

Des droites sécantes sont des droites qui se coupent.
Le point A où elles se coupent s’appelle le « point d’intersection ».

 

Chapitre 3 : Droites sécantes, parallèles et perpendiculaires - 6ème

 

VIDEOhttps://www.youtube.com/watch?v=UG4pHmYmwb4


vers la 6ème:

Points sur une droite

Pour écrire qu’un point M est situé sur une droite (AB) on utilise le symbole .

M (AB) se lit : « M appartient à (AB) »

vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=4vPWOM6MbYU

Si M n’appartient pas à la droite (AB), on barre le symbole ∈ : M ∉ (AB).

 

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EXERCICES EN LIGNE TOUT SEUL:

https://www.logicieleducatif.fr/math/geometrie/droite-ninja.php

+

https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-geometrie-droites-segments-vocabulaire.html&serno=1&mc=1

La phrase et les fonctions dans la phrase PF1 phrase simple, complexe; types de phrases

PHRASE DECLARATIVE

https://education.francetv.fr/matiere/grammaire/ce2/video/la-phrase-declarative-les-fondamentaux

ELLE sert à donner une information et se termine par un point.

PHRASE INTERROGATIVE

https://education.francetv.fr/matiere/grammaire/ce2/video/la-phase-interrogative

ELLE sert à poser une question.

PHRASE EXCLAMATIVE

https://www.lumni.fr/video/la-phrase-exclamative

ELLE sert à exprimer un sentiment, une émotion.

PHRASE IMPERATIVE OU INJONCTIVE

https://education.francetv.fr/matiere/grammaire/cm1/video/la-phrase-injonctive

ELLE sert à donner un ordre.

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vidéo maître Lucas: https://www.youtube.com/watch?v=aGW2DfMLhCY


PHRASE SIMPLE

https://education.francetv.fr/matiere/grammaire/ce2/video/la-phrase-simple-les-fondamentaux

ELLe a un seul verbe conjugué.

PHRASE COMPLEXE

https://education.francetv.fr/matiere/grammaire/ce1/video/la-phrase-complexe-les-fondamentaux

Elle a deux ou plusieurs verbes conjugués.

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24/09/2024

Jeu: Voilà les phrases inventées:

déclaratives: DONNENT UNE INFORMATION
​-Les enfants de l’établissement font de la magie.
-Les Dursley boivent du café.
​-Harry Potter est magicien.
-Harry Potter et Hagrid vont au chemin de traverse.
exclamatives: DONNENT UN SENTIMENT, UNE EMOTION
​-Les mandragores crient beaucoup!
-Les Potter boivent une potion!
interrogatives: POSENT UNE QUESTION
​-Qu’est-ce que tu vois Mr Dursley?
-Où est ma baguette magique?
​-Qui est dans la voiture volante?
injonctives ou impératives: DONNENT UN ORDRE
​-Prends le Vif d’or!

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exercices

https://learningapps.org/view3379794


TOUT SEUL: https://www.logicieleducatif.fr/francais/conjugaison_grammaire/typephrase.php

https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-type-phrase-synthese-reconnaitre.html&serno=2

 

jeu à 2: https://learningapps.org/2448929

les émotions projet don Quichotte

le plaisir d’être UNIQUE: «Tous les enfants ont plein de choses dans la tête. Et, parmi toutes ces choses, il y en a une qui occupe plus de place que les autres. Différente chez chaque enfant… »

Amazon.fr - Et dans ta tête à toi ? - Marco, Jaume - Livres

https://lyon5-1.circo.ac-lyon.fr/spip/IMG/pdf/tapuscrit__et_dans_ta_teI_te_aIEUR_toi___.pdf?2228/217300973e9bef06a01952d94bd686da45e7974a

Et dans ta tête à toi? Qu’est-ce qui se cache?

https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2020/11/03/dans-ma-tete-a-moi-projet-don-quichotte/

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26/06: imagine… « Tu fais une bêtise, c’est un de tes amis qui se fait punir à ta place. »

05/06  « L’uniforme devient obligatoire à l’école et au collège. »

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« Un de tes parents participe à une émission de téléréalité (exemple: The Voice, Koh Lanta). »

Réfléchis et note l’émotion que tu ressens par rapport à cette situation. Essaie d’expliquer.   [petit + essaie de deviner l’émotion de la personne qui s’occupe de toi -ou de ton frère, ta soeur- pour cette même situation= tu lui demandes après pour voir si tu avais deviné juste; ça travaille ce qu’on appelle l’empathie: Il n’y a pas de « bonnes » réponses. Chacun ressent les choses différemment c’est ce qui fait qu’on est unique.]

(d’après le jeu Feelings:

boîte FeelingsLe jeu Feelings : que d'émotions !LudoVox - Feelings, que se passe-t-il dans la tête des autres ?

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05/05

vidéo sur les émotions:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=41&v=BJYL0NZH84U&feature=emb_logo

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Comme on l’a vu, don Quichotte a du mal à gérer ses émotions parfois (surtout sa colère! ).

Nous aussi on a des émotions, on aime bien en parler pour savoir ce dont on a besoin. On le fait une fois par jour. Résultat de recherche d'images pour "tableau des émotions"

MN3 les déterminants

leçon: reconnaitre et nommer les déterminants

https://www.lumni.fr/video/les-determinants

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vidéos :

rôle des déterminants

https://www.youtube.com/watch?v=P1FoIdQm2WI&feature=emb_logo

http://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/video/les-determinants.html

les articles définis et indéfinis:

http://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/video/les-articles-definis-et-indefinis-1.html

les articles contractés:

http://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/video/les-articles-contractes.html

déterminants possessifs:

http://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/video/les-determinants-possessifs.html

déterminants démonstratifs:

http://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/video/les-determinants-demonstratifs.html

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exercices en ligne:

https://learningapps.org/view3380350


TOUT SEUL: L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est proxy.

https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-determinant-manipuler.html&serno=1&mc=1

N1 lire, écrire les grands nombres

vidéos:

FORCE 1: les grands nombres : https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/nombres/les-nombres-superieurs-a-100/les-nombres-de-10-000-a-999-999.html

FORCE 2 : les millions: https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/les-grands-nombres-les-millions.html

FORCE 3 : les milliards: https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/nombres/les-nombres-superieurs-a-100/les-grands-nombres-les-milliards.html


diaporama: 

https://drive.google.com/file/d/1pSlz-vYobvmLSrSItB-OFmGukzdCGRda/view


écrire un grand nombre:

Attention !

Tiret : entre tous les mots d’un même nombre.

Vingt et cent s’accordent s’ils ne sont pas suivis : quatre-vingts  mais 

                                                                                                       quatre-vingt-six

                                                                               six-cents   mais   six-cent-trois

mille est toujours invariable.

Pour lire et écrire correctement les grands nombres, il faut connaître le tableau de numération:

Afficher l'image d'origine

 


TRAVAIL COLLECTIF en ligne: http://soutien67.fr/math/activites/compter2/compter.htm

TOUT SEUL en ligne:

RIEN NE SERT DE COURIR : https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-nombres-0a999-lecture.html&serno=1&mc=1

forces 1; 2 et 3: https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-nombres-grands-nombres-lecture.html&serno=1&mc=1

O1 orthographe lexicale

les lettres finales muettes

leçon+exercices:

https://learningapps.org/view3406515

https://learningapps.org/view3406744 

https://www.ortholud.com/orthographe/la_lettre_muette/deux.php

le rythme              méthode

l’horizon               souhait

dehors

habitante           marchande              débutante

pays       sanglot     bord

les noms féminins en é, té, tié

http://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise/orthographe/ecrire-le-debut-et-la-fin-des-mots/les-mots-termines-par-ee-te-ou-tie-e-muet.html

leçon+exercices:

https://learningapps.org/view3407086

https://learningapps.org/view3407051

 

Les mots commençant par ap-, ac-, af-, ef-, of-

http://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise/orthographe/ecrire-le-debut-et-la-fin-des-mots/les-mots-commencant-par-ap-ac-af-ef-of.html

 

cathédrale gothique

La cathédrale Notre-Dame de Paris est une cathédrale gothique .

Résultat d’images pour notre dame de paris

fiche-notre-dame paris

 

26/02/2016

Nous avons vu la cathédrale d’Arras dans le film : En mai fais ce qu’il te plaît

C’est une cathédrale gothique car il y a des voûtes en arc brisé et des vitraux qui éclairent la cathédrale.

Vitraux

Voûte en arc brisé

Nous avons travaillé sur les cathédrales gothiques.

Voici les cinq préférés de la classe .

 

20160226_103311      20160226_103340

 

20160226_103357   20160226_103412

 

20160226_104850

V4 les homonymes, synonymes, antonymes

homonymes:

http://www.lesite.tv/edutheque/cycle-3/francais/video/les-homonymes

synonymes:

http://www.lesite.tv/edutheque/cycle-3/francais/video/les-synonymes

https://learningapps.org/view3389057

https://learningapps.org/view3389755

antonymes:

http://www.lesite.tv/edutheque/cycle-3/francais/video/les-antonymes

https://learningapps.org/view3389788

https://learningapps.org/view3390026


27/02

ça colle ( on peut dire cela colle)

du fer (parce que c’est la matière et non le verbe)

tout le numéro ; tous les numéros

sans se tromper


18/11

Clovis et ou est un roi de France?

Voici son ou sont royaume?


11/10

C’est difficile ou sait difficile?

Il s’est trompé ou il c’est trompé?

On ne sait pas.


10/10

C’est faux.

Il faut…

Une faux .


20/09

un brin de paille

Il est brun.


16/09

ver  verre ou  vert   de terre?

ver  ou   verre   ou  vert   d’eau?

ce crayon est     ver  ou   verre   ou  vert?

l’auteur ou hauteur d’un livre ?

la auteur ou hauteur de la maison ?

L’air est un gaz   ou   gaze ?

de la gaz  ou  gaze pour faire des pansements ?

Des milliers d’enfants sont victimes de la guerre   ou   guère ?

Je n’ai guère ou  guerre  le temps de lire ?


Certains mots se prononcent ou s’écrivent de la même manière, mais n’ont pas le même sens : ce sont les homonymes.

Exemple :

Un comte et une comtesse

Le conte du « petit chaperon rouge »

Un compte en banque

Les mots comte, conte et compte se prononcent de la même manière, mais ont des sens différents.

Un compte en banque – Il compte son argent

Le mot compte se prononce et s’écrit de la même manière, mais a des sens différents.

Les homophones sont les homonymes qui se prononcent de la même façon, mais ont une orthographe différente.

Exemple : Une chaîne de vélo / Les feuilles du chêne

Les homographes sont les homonymes qui s’écrivent de la même manière, mais qui ont des sens différents.

Exemple :Pomme (de douche )/ Pomme (le fruit)

Pour trouver l’orthographe d’un homonyme :

C’est le contexte qui permet de comprendre le sens d’un homonyme, et donc de l’écrire correctement. On peut aussi s’aider de synonymes.

Exemple : J’écoute un chant mélodieux

Contexte : Peut-on écouter un champ ? Non.

Synonyme : J’écoute une chanson mélodieuse.

Elle traversa un champ

Contexte : Peut-on traverser un chant ? Non.

Synonyme : Elle traversa un pré


8/09/2016

l’auteur d’un livre

la hauteur de la maison

L’air est un gaz.

de la gaze pour faire des pansements

Des milliers d’enfants sont victimes de la guerre.

Je n’ai guère le temps de lire.


23/05

cou/coup(de poing)/je couds( coudre)/coût


17/05

on  se dispute

Le pronom personnel s’écrit « on« , on peut le remplacer par il .

24/03

J’ai comme homonyme le verbe  »faire »= fer

Mon homonyme féminin désigne un fruit sauvage=mur

2-Les boîtes

19/02

montage avec les productions en arts visuels publié sur le Facebook du soldat rose 2 (publications des visiteurs)

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03/09/2016

 

Ce sera Chloé la petite fille aux allumettes dans notre spectacle.


adaptation de Walt Disney


10/05

Avec Mme Glaude, les CP/CE ont réalisé des mers, des forêts, des fleurs pour le diaporama du chant « les boîtes »:

http://warlencourt-eaucourt-fichiers.etab.ac-lille.fr/pdf/cpce.pdf

Nous avons voté :

La mer: 1ère= 19 votes, 3ème=1 vote, un enfant n’a pas voté

La forêt: 3ème=1 vote, 7ème= 20 votes

Les fleurs: 2ème= 1 vote, 3ème=9 votes, 5ème= 5 votes, 6ème= 3 votes, 9ème= 3 votes


2/03

Voici la chanson les boîtes qui sera chantée par la petite fille aux allumettes, nous n’avons pas changé les paroles car elles correspondent parfaitement à notre histoire

8- le loup

4/09/2016

montage son avec les enregistrements collectifs de juin:   publié sur le Facebook du soldat rose 2 (publications des visiteurs)

 

Ce sera Eliot ou Martin le loup de notre spectacle.


En octobre, on a un peu modifié le chant « le fantôme » chanté par Francis Cabrel  dans le soldat rose 2 pour qu’il soit adapté pour notre histoire.

Ce sera donc « le loup », il sera chanté par « les 3 petits cochons, Pierre ».

N’allez pas croire à ses histoires

D’esprits qui hantent les manoirs

Ces translucides créatures

Qui fuient en traversant les murs

A ces soit-disant bruits de chaînes

Ni aux draps blancs qui se promènent

N’y croyez pas non

N’y croyez pas non

Ne croyez pas à ces cauchemars

A ces rêves où tout est froid et noir

Qui défilent parfois dans vos têtes

Avec leurs armées de squelettes

Ce qui se cachent sous vos lits

C’est de la poussière endormie

N’y croyez pas non

N’y croyez pas non

S’il y a un fantôme ici

Il porte un large costume sombre

Il n’a que la nuit pour amie

Il se déplace comme une ombre

Il a des dents qui rendent   fou     

N’allez pas croire à ces histoires

D’esprits qui tapent dans les placards

Il n’existe rien de la sorte

Ni corbeaux cloués sur les portes

Ni sorcières au cri de hibou

Ni vampires qui vous tiennent par le cou

N’y croyez pas non

N’y croyez pas non

S’il y a un fantôme ici

Il porte un large costume sombre

Il n’a que la nuit pour amie

Il se déplace comme une ombre

Il a des dents qui rendent fou         c’est le loup 

Il n’y a rien dans ce bas monde

Pour apparaître ou disparaître

En l’espace de quelques secondes

Mis à part le bonheur peut-être

S’il y a un fantôme ici

Il porte un large costume sombre

Il n’a que la nuit pour amie

Il se déplace comme une ombre

Il a des dents qui rendent fou         c’est le loup 

 

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