Cet épisode se déroule sur une colline près de la ville de Consuegra, où on peut admirer 12 moulins à vent datant du XVIème siècle. (Les moulins à vent sont arrivés en Espagne dans les bagages des envahisseurs arabes: https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2020/01/06/histoire-de-lespagne-simplifiee-projet-don-quichotte/ )
Chaque moulin a reçu le nom d’un des personnages de Don Quichotte.
lien google maps trouvé par Samir où on peut voir le moulin « Sancho »:
On a imaginé des paroles (à partir de 6min 30) pour le passage quand Don Quichotte découvre que ses livres ont été brûlés par le dragon du magicien Freston. idée d’Evan: « Ce n’est pas grave, de toute façon ma bibliothèque je l’ai dans ma tête! »
dq (à ses amis)
il croit qu'il a gagné parce qu'il a tout brûlé
mais qu'est ce que vous croyez que j'ai tout oublié
il croit qu'il a gagné que le sort a marché
mais qu'est ce que vous croyez qu' il a tout effacé
les choeurs (au public, à propos des amis de dq)
ils croient qu'ils ont gagné parce qu'ils ont tout brûlé
mais qu'est ce que vous croyez qu'ils ont tout effacé
ils croient qu'ils ont gagné que le leurre a marché
mais qu'est ce que vous croyez qu il a tout oublié
ils croient qu'ils ont gagné parce qu'ils ont tout brûlé
mais qu'est ce que vous croyez qu'ils ont tout effacé
dq
Garder mon élan
C'est le meilleur plan
Pour rester vivant
Garder mon élan
les choeurs (comme don Quichotte)
Garder son élan
C'est le meilleur plan
Pour rester vivant
Garder son élan
sp: Tant qu’on gagne quelque chose, on ne perd rien.
dq: C’est la vérité Sancho mais je ne vois pas où tu veux en venir!
sp: N’oubliez pas l’île que vous m’avez promise.
dq: Je n’ai pas oublié, ami Sancho, la conversation date de tout à l‘heure.
dq: Regarde là-bas, trente énormes géants se montrent.
sp: Quels géants?
dq Et bien ceux que tu vois là-bas, avec leurs longs bras.
sp Monsieur, ce ne sont pas des géants, mais des moulins à vent.
dq Il est clair que tu n’y connais rien en matière d’aventures. Ce sont des géants, et tu as peur. Je m’en vais donc les défier seul.
un enfant narrateur- Elisa: Il chargea au grand galop de Rossinante
un enfant narrateur- Mylène: et fonça
un enfant narrateur- Samir: sur le premier moulin qui se présentait devant lui.
dq: Pour Dulcinée!
un enfant narrateur- Antoine: Il frappa de sa lance l’aile,
un enfant narrateur- Abygaëlle: elle emporta le cheval et le cavalier.
Chant 10: le tournis
un enfant narrateur- Elisa: Au grand trot de son âne,
un enfant narrateur- Samir: Sancho courut à son secours
un enfant narrateur- Mylène: et lorsqu’il arriva:
sp Je vous avais bien dit que c’étaient des moulins à vent, pour l’ignorer il fallait avoir les mêmes dans la tête!
Dq Tais-toi, ami Sancho, sache que nous sommes tous pareils.
Chant 11: des hommes pareils
dq: donc un homme n’est pas plus qu’un autre homme, s’il ne fait plus qu’un autre. La vérité, c’est que ce Freston qui a brûlé mes livres, a changé ces moulins pour m’empêcher de gagner.
sp: Tout est possible, mais marchez droit, on dirait que vous allez tout penché.
un enfant narrateur- Mylène: La nuit venue:
sp: messire, votre lance est brisée.
dq: Qu’importe mon ami , cette branche fera l’affaire!
sp: Avez-vous faim ou soif?
dq: Non! Je me nourrirai des douces pensées de ma Dulcinée.
L’eau est indispensable à la vie des êtres vivants . L’eau occupe 70% de la surface de notre planète (qu’on surnomme d’ailleurs la « planète bleue ») Caroline, Elisa
Caroline
1- Les trois états de l’eau :
Maxence B
l’état liquide (pluie, mer, rivière, rosée, lac, buée, brouillard, brume…): on ne peut pas tenir dans nos mains.
l’état solide (neige, glace, verglas, grêle, iceberg, givre…): on peut prendre dans nos mains.
et l’état gazeux (vapeur d’eau…): on ne peut pas non plus tenir dans nos mains car c’est un gaz, il est invisible. Samir, Abygaëlle, Elise, Maxence P, Aurélien, Antoine, Maxence B, Mathilde, Mélynna, Caroline, Elisa
2- Les changements d’état de l’eau
Un changement d’état de l’eau est le passage de l’eau d’un état à un autre.Estelle
Elise, Estelleschéma de transformation de l’eau (Samir)
de solide à liquide : fusion, dès que la température est supérieure à 0°C, la glace fond et l’eau devient liquide. Mathilde, Estelle-Mylène
de liquide à solide : solidification, l’eau gèle à 0°C et devient donc de l’eau à l’état solide. Aurélien, Antoine, Caroline, Estelle–Mylène
de liquide à gazeux : vaporisation ou évaporation, pour transformer de l’eau liquide en vapeur, elle doit bouillir. L’eau bout à 100°C et devient donc de l’eau à l’état gazeux. Aurélien, Antoine
de gazeux à solide : condensation
3- le cycle de l’eau
Dans la nature, il y a le cycle de l’eau, l’eau circule sur la Terre. Le soleil fait évaporer l’eau des rivières, des lacs, des mers, des océans en vapeur d’eau qui se condense en nuagespuis tombe sous forme de pluie. Abygaëlle, Samir
Abygaëlle
Quand la température est basse, la pluie peut tomber sous forme de flocons de neige. Samir
La pluie tombe dans les rivières, les lacs, les fleuves, les océans et s’infiltre dans le sol, la végétation en pompe une grande partie. Une partie de l’eau est évaporée par le Soleil et retourne dans l’atmosphère. Samir
voici des jeux et des vidéos pourceux qui veulent en savoir +
un enfant narrateur- Elisa: Voyant donc par les faits qu’il ne pouvait plus bouger,
un enfant narrateur- Samir: il pensa à recourir à son remède,
un enfant narrateur- Haley: qui était de penser à un passage de ses livres:
dq: Où es-tu donc, Dulcinée, Ne ressens-tu donc point mon mal? L’ignores-tu ou es-tu fausse et déloyale?
http://data.abuledu.org/URI/55586b29
un enfant narrateur- Abygaëlle: Le sort voulut qu’un paysan de son propre village, Sancho, vint à passer par là.
un enfant narrateur- Elisa: Voyant un homme étendu à terre,
un enfant narrateur- Haley: il s’approcha de lui et lui demanda:
Sancho : -Monsieur Quichada, mais qui vous a mis dans cet état?
un enfant narrateur- Antoine: Il parvint à le monter sur sa brouette
un enfant narrateur- Abygaëlle: et se dirigea vers son village.
un enfant narrateur- Elisa: Dans la maison de don Quichotte,
un enfant narrateur- Mylène: il y avait le curé et le barbier,
un enfant narrateur- Abygaëlle: grands amis de don Quichotte.
un enfant narrateur- Antoine: Don Quichotte leur dit:
dq– Qu’on me mène à mon lit, et qu’on appelle, si possible, l’enchanteur mon ami pour qu’il soigne et panse mes plaies.
un enfant narrateur- Haley: On le mit tout de suite au lit,
un enfant narrateur- Elisa: on chercha ses blessures
un enfant narrateur- Haley: mais on n’en trouva aucune.
un enfant narrateur- Samir: Pendant que don Quichotte dormait,
un enfant narrateur- Antoine: un des remèdes que trouvèrent ses amis fut de brûler ses livres
un enfant narrateur- Abygaëlle: et de remplacer la porte de sa bibliothèque
un enfant narrateur- Mylène: par un mur,
un enfant narrateur- Elisa: espérant ainsi, effacer la chevalerie de son esprit.
un bout de la musique de game of thrones light of the seven
le curé : la légende du roi Arthur les autres + les choeurs: Au feu !
le curé : Merlin l’enchanteur les autres + les choeurs: Au feu !
le curé : Lancelot du Lac, les autres + les choeurs: Au feu !
le curé : Tristan et Iseult les autres + les choeurs: Au feu !
un enfant narrateur- Antoine: Quelques jours plus tard,
un enfant narrateur- Samir: don Quichotte sembla guéri.
la nièce : mon oncle êtes-vous mieux ?
dq : un brave ne saurait se soucier de ce genre de broutille qu’est la santé. Je m’en vais me replonger dans mes livres. Où est ma bibliothèque ?
la gouvernante: Elle a …euh…disparu.
Dq: disparu?
la gouvernante: c’est l’oeuvre d’un enchanteur sur un dragon. Il a juste fait Pschiiiit! comme ça! et hop les livres brûlés et la bibliothèque disparue!
la nièce: Il a dit qu‘il s’appelait le mage Barbeauton.
Dq -Il aura dit Freston. Freston, c’est mon ennemi juré.
la nièce: euh…. en tout cas ça finit par „ton“.
dq: Ce mage croit qu’il a gagné en brûlant tous mes livres mais ce n’est pas grave, de toute façon ma bibliothèque je l’ai dans ma tête!
chant 8 the night king (Games of thrones) inventée: le meilleur plan
Fabriqué mardi après-midi avec l’aide de Dorine et Alice. Bravo, il est très réussi! 🙂
On a commencé à imaginer ce que l’on pouvait dessiner.
Pour se repérer les grands explorateurs utilisaient des cartes:
Carte des mers connues par les Européens vers 1490 (l’Atlantique nord-est et la Méditerranée), la seule carte attribuée à Christophe Colomb. Cette carte nous fournit un état des lieux des connaissances géographiques juste avant la découverte des Amériques.
Certains écrivains ont inventé des cartes pour leurs histoires:
Comme Stevenson, pour son livre: l’île au trésor
C’est le dessin de la carte de l’île au trésor qui construit les bases de son futur livre (lieu, personnages…).
R.L Stevenson se joint parfois à son beau‐fils de douze ans pour « faire en sa compagnie des dessins coloriés »: « A l’occasion d’une de ces séances, je dessinai la carte d’une île. Elle était soigneusement et (du moins le pensais‐je) très joliment coloriée. Sa forme en particulier, accapara mon imagination au‐delà de toute expression. Il y avait des criques, des ports, qui m’enchantaient autant que des sonnets, et, avec l’inconscience des prédestinés, je baptisai mon œuvre Treasure Island. […] Qui ne se souvient d’avoir, enfant, plongé sa tête dans l’herbe, en imaginant y voir une forêt miniature, grouillant d’habitants, parcourues d’armées féériques ? C’est un peu ainsi, tandis que je m’absorbais dans la contemplation de mon île au trésor, que je vis apparaître, sortant de bois imaginaires, les futurs personnages du livre. Stevenson
Carte de l’Islande par Abraham Ortelius, un cartographe-1585.
Le cartographe Abraham Ortelius produit le premier atlas mondial scientifiquement reconnu. Cette carte de l’Islande, est certainement l’une des plus belles du recueil, grâce aux monstres marins fabuleux qui peuplent l’avant-plan de la carte. Au centre de l’île, il y a un volcan en éruption parce que l’Islande est une terre volcanique.
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On va s’inspirer de ces cartes soit anciennes soit imaginaires pour inventer notre carte imaginaire de la maison du grand-père du narrateur dans notre spectacle.
