Ce2 Cm1 Cm2

La grenouille est un animal amphibien : elle vit dans l’eau et sur terre. La majorité des grenouilles pondent des œufs dans l’eau.

Une grenouille ne naît pas directement “grenouille” : elle passe par plusieurs formes très différentes. C’est ce qu’on appelle la métamorphose.

🐸 les 6 étapes du cycle de vie de la grenouille

1- Œufs: La grenouille pond des œufs gélatineux, souvent en gros amas flottants dans l’eau. Chaque œuf contient un petit embryon.

2- Embryons: Dans l’œuf, l’embryon se développe : il grandit, se nourrit des réserves et commence à prendre la forme d’un futur têtard.

3- Têtard: Le têtard sort de l’œuf, il nage grâce à sa queue, il respire avec des branchies, il vit uniquement dans l’eau.

4- Têtard avec pattes: Les pattes arrière apparaissent d’abord.
La queue reste longue.
Puis des pattes avant poussent. La tête change de forme.
Le têtard commence à développer des poumons pour pouvoir respirer de l’air.

5- Jeune grenouille: La queue raccourcit de plus en plus. La grenouillette peut sortir de l’eau, respirer avec des poumons, mais reste près de l’eau.

6- Grenouille adulte: La queue a disparu.
La grenouille vit sur terre et dans l’eau.
Elle peut se reproduire et pondre des œufs : le cycle recommence.

 

lien trouvé par Djanelle.

Rose a ramené une balle de ping pong, on a pu faire l’expérience:

 

 

Dans notre calendrier de l’avent d’Halloween, nous avons trouvé un Détraqueur.

 

Quand nous l’avons placé près de la lumière, il a projeté une ombre sur le mur.

Nous allons profiter qu’il fasse nuit plus tôt en ce moment pour travailler sur comment se forment les ombres et ce qui peut les faire changer.

• Que se passe-t-il si on rapproche l’objet de la lumière ?
• Que se passe-t-il si on l’éloigne ?
• Quelles ombres peut-on faire avec notre propre corps ?

Nous allons comparer les ombres selon l’endroit où se trouve la lumière (lampe devant, lampe sur le côté, lampe au-dessus, etc.).
Nous verrons que l’ombre peut changer de direction et de taille.

Le son est une vibration, il peut être atténué ou amplifié.

On a appris à moduler sa voix avec un jeu- tous ensemble en même temps:

Dire « Silence ! » de différentes manières:

– en hurlant: on monte la voix.

– en parlant doucement : on parle normalement.

– en parlant sans sa petite voix: on baisse sa voix, chuchote.

– dans sa tête  → silence complet.

Dans la maison des Dursley, Harry doit rester discret pour ne pas “faire de bruit” pendant le dîner important des Dursley.

Observer ses habitudes de sommeil et comprendre le rôle du repos

Dormir n’est pas une perte de temps : c’est un moment essentiel pour grandir, apprendre et rester en bonne santé.
Pendant le sommeil, notre corps se repose, notre cerveau trie les informations de la journée, et nos émotions se calment.
C’est aussi un moment où notre mémoire se renforce, ce qui nous aide à mieux retenir nos leçons et nos découvertes.

Les bonnes habitudes de sommeil -les différentes idées:

• Je me couche à heure fixe.

• J’éteins les écrans au moins 30 minutes avant de dormir.

• Je lis un peu avant de dormir pour me détendre.

• Je prends un moment calme ou une douche tiède avant de me coucher.

• Je garde ma chambre sombre et tranquille. Je l’aère une fois par jour.

• Je repense à une belle chose de ma journée avant de fermer les yeux.

La durée du sommeil

Chaque enfant a son propre rythme de sommeil.
Si tu ne dors pas assez, cela peut provoquer de la fatigue, des moments de somnolence en classe, voire de l’irritabilité ou de la colère.
Bien dormir, c’est prendre soin de soi !

***********

Découvre :
Les Savanturiers du Cerveau – Le sommeil

**********

Au début du tome (chap1), Harry dort mal chez les Dursley, enfermé dans une petite chambre, avec Hedwige qui hulule d’ennui, tandis qu’il doit “rester dans sa chambre en silence et faire semblant de ne pas être là.”

Jeanne : « Il est tard maintenant, je vais m’coucher. »

Lorsque le vinaigre entre en contact avec la craie, une réaction chimique se produit, libérant des bulles de gaz appelées dioxyde de carbone. C’est ce gaz qui crée l’effet « baveux » observé.

Tout comme Harry apprend que les potions nécessitent précision et attention, cette expérience montre que mélanger certains ingrédients peut produire des résultats surprenants!

---

Dans le chapitre 8 de Harry Potter à l’école des sorciers, « Le maitre des potions », Harry découvre l’univers fascinant des potions magiques.

Nous explorons les mélanges en sciences.

Voici une expérience proposée dans ce livre que beaucoup d’entre vous ont repérée:

 

On a réuni tous les ingrédients puis on a suivi les instructions:

nos autres expériences en lien avec les mélanges et les potions:

–miscible, non miscible/ homogène, hétérogène

–la potion d’invisibilité

lecture: chapitre 8 adapté génially