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lien Georges Bouillon Roald Dahl

Cuisiner, c’est avant tout transformer des ingrédients en une matière comestible nouvelle: un plat. Il en est de même pour la préparation d’un médicament et … d’une potion magique.

L’ébullition est l’une des phases essentielles de cette transformation.  (lien sciences les différents états de l’eau). Venant du verbe latin bullire, bouillir signifie « faire des bulles ».

Roald Dahl a choisi soigneusement le nom de famille de Georges. (Bouillon)

 

Apprentis sorciers:

RECETTE INDIVIDUELLE pour notre grimoire de potions

Comment faire pour écrire une recette ?

Je vais vous distribuer des recettes et vous allez essayer de trouver les ressemblances.

Comment sont disposés les différents éléments ?

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Pour le titre, il commencera par ‘Pour …’ . Par exemple, si je veux comme Georges que ma recette fasse disparaitre quelqu’un, le titre de ma recette sera : Pour faire disparaitre quelqu’un.

Réfléchissez à ce que vous voudriez que votre potion fasse, puis écrivez le titre de la recette.

Il faut maintenant choisir les ingrédients que vous voudrez utiliser dans la recette.

Pour vous aider, vous pouvez utiliser les ingrédients tirée de Georges Bouillon.

jeu de la cuisine des mots

-écrire le nom d’une partie du corps humain ou d’animal sur un bout de papier puis le mettre dans la 1ère enveloppe. 

cité dans ces pages:

 

[Ceux que vous avez trouvé en + : bave, crotte, caca, jus, poudre, plume, morve, sang, peau, brin, cou, oreilles 

-écrire la préposition « de » + nom d’être vivant (humain, animal, animal fantastique) (+adj)  sur un bout de papier puis le mettre dans la 2ème enveloppe. 

cité dans ces pages:

 

[Ceux que vous avez trouvé en + : de poubelle, de licorne, de dragon, de Touffu, d’herbe

tirer un papier dans chaque enveloppe pour avoir un nom d’ingrédient, précise la quantité.

 

Tout ceci est encore insuffisant pour qu’on obtienne une véritable recette de potion magique. En effet sauriez-vous réaliser cette recette proposée par Gabriel rien qu’avec la liste de ingrédients?

Qu’est-ce que le texte de la recette apporte comme informations?

On va barrer dans le texte de la recette, toutes les informations que donnent déjà la liste des ingrédients.

Ce qu’il reste, c’est la marche à suivre. Comment appelle-t-on la majorité des mots qui la compose?

Ecrivez maintenant quoi faire avec les ingrédients.

(Les mettre dans un chaudron, faire bouillir l’eau, mélanger les yeux de tortue avec la farine, éplucher des ailes de hibou…)

Vous pouvez utiliser cette liste de verbes pour trouver les mots et savoir comment les écrire.

faire bouillir, ajouter, incorporer, arroser, laisser/faire mijoter, bien remuer, cuire, griller, frire, rôtir, couper, découper, inciser, ciseler, hacher, râper, nettoyer, presser, éplucher, émincer,  mélanger, mettre, saupoudrer, assaisonner, poivrer, saler, sécher, servir, verser, 

Agrémentez votre recette d’une ponctuation, de verbes sans complément (saler…), d’une ou deux indications de cuisson (une pincée, une goutte, ___g, une cuillère à café, à soupe ….) : votre recette est prête!

 

 

RECETTE COLLECTIVE: 

ingrédients: eau du lac de Poudlard, poils de Touffu, feuilles du filet du diable, potion des flammes noires, racines de mandragores, larme de phénix

verbes à utiliser

verser, inciser, ciseler, ajouter, couper, incorporer.

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Apprentie sorcière dans les Contes Courts 

 

28/11

Clara CE2 a trouvé des brouillons de l’autrice de Harry Potter:

 

On va les observer.

Pourquoi y-a-t-il des ratures dans le texte? Qu’a fait l’autrice?

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Ecrire est une construction.

Même les grands écrivains reviennent sur leur texte pour l’améliorer.

Sur ces brouillons, on voit qu’elle a:

–déplacé des mots, des bouts de texte

–remplacé des mots, des bouts de texte

–ajouté des mots, des bouts de texte

–supprimé des mots, des bouts de texte

 

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Travail (brouillons) sur les questions proposées aux autres pour la compréhension du texte du jour:

Recopiées ensuite au propre sur l’ordinateur pour la correction ensemble.

 

29/11 notre affiche:

vos idées pour l’affiche:

–déplacer: utilise le train de Poudlard, une  barque, la moto volante, la téléportation, la poudre de cheminette ou la voiture volante!

–remplacer: précise (animagus, prends la forme la plus utile pour la phrase)

–ajouter: ajoute un ingrédient dans ta potion

–supprimer: rends-le invisible, vite dans l’armoire à disparaitre!

les corrections:

–déplacer: Quel âge avait Harry… = Quel âge Harry avait-il…

–remplacer: il = Voldemort; h = H; elle a été = elle est allée

–ajouter: ne…pas; . ! ?

–supprimer:

 

On la complètera au fur et à mesure de ce qu’on trouve.

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2/12

les corrections:

–déplacer:

–remplacer: liste: lit, lampe, armoire = liste:          ; parce que…, parce que…. = –

-lit,                                                                 –

-lampe,

-armoire

quoi = qu’est-ce que; a t’elle = a-t-elle, dans quoi = où;

–ajouter:

–supprimer:

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13/01