Author Archives: ecolegrevillers

projet Harry Potter année 2 tome 2

 

chapitre 1: un très mauvais anniversaire

orthographe: dictée 1

rituels toutes matières en lien avec la dictée 1

anglais: vocabulaire en lien avec la dictée 1

lecture: génially texte adapté + images

EMC: La politesse: le mot magique 

sciences: Le sommeil 

chapitre 2: l’avertissement de Dobby

orthographe: dictée 2

rituels toutes matières en lien avec la dictée 2

anglais: vocabulaire en lien avec la dictée 2

lecture: génially texte adapté + images

sciences: Le bruit et le silence

chapitre 3: Le Terrier

orthographe: dictée 3

rituels toutes matières en lien avec la dictée 3

anglais: vocabulaire en lien avec la dictée 3

lecture: génially texte adapté + images

sciences: Les repas: les produits d’automne (marrons…).  Étudier l’équilibre alimentaire.

écriture: vie de famille: Qu’est-ce qui rend une maison “chaleureuse” ?

maths: Lire une recette de repas / adapter les quantités au nombre de personnes voulues (proportionnalité)

chapitre 4: Chez Fleury et Bott

orthographe: dictée 4

rituels toutes matières en lien avec la dictée 4

anglais: vocabulaire en lien avec la dictée 4

lecture: génially texte adapté + images

sciences: La poudre de cheminette: comparer différents types de poudres (sel, farine, sable). Identifier des solides et liquides, les transformations. ; La fumée / le transport magique: Observer la combustion d’une bougie (sous surveillance) : fumée, cendre, lumière. Comprendre un changement d’état.

écriture: Si tu faisais les courses, qu’achèterais-tu si personne n’était là pour vérifier?

chapitre 5: Le saule cogneur

orthographe: dictées 5 et 6

rituels toutes matières en lien avec la dictée 5 + dictée 6

anglais: vocabulaire en lien avec la dictée 5 + vocabulaire en lien avec la dictée 6

lecture: génially texte adapté + images

sciences: Les arbres  (le saule pleureur/le saule cogneur).

histoire: histoire des transports ; Le rôle des arbres

art visuel/histoire de l’art: les engins volants ; Gustav Klimt – L’Arbre de Vie; Natasha Wescoat et ses arbres

production d’écrit: écrire une Beuglante

chant/musique: Renaud -Marche à l’ombre

maths: Lire l’heure / comparer des durées de trajet dans un train

chapitre 6: Gilderoy Lockhart

orthographe: dictée 7

rituels toutes matières en lien avec la dictée 7

anglais: vocabulaire en lien avec la dictée 7

lecture: génially texte adapté + images

lecture fluence

histoire: Les métiers: Découvrir la chaîne du livre.

sciences: Les plantes et leur croissance : → Observer le rôle des racines, de la tige, des feuilles. (mandragore); plantes toxiques ou médicinales https://www.lumni.fr/video/est-ce-que-les-plantes-peuvent-soigner-des-maladies

géographie: Les milieux de vie des plantes : où poussent les mandragores dans le monde réel ? (Localiser des zones tempérées, chaudes, humides.)

ÉDUCATION MORALE ET CIVIQUE (EMC) Travail en équipe et entraide (“Comment bien travailler en groupe ?”) ; L’admiration / la modestie :  Colin admire Harry ; Harry reste simple

​​​​​​​LITTÉRATURE: à découvrir Le jardin secret (Frances Hodgson Burnett); La vie secrète des arbres – Peter Wohlleben (BD)

Musique: la Symphonie n° 6 « Pastorale » de Beethoven – lien nature et émotion. https://circ-ien-eurometropole-nord.site.ac-strasbourg.fr/wp-content/uploads/2020/04/2020-04-07-La-Nature-en-musique.pdf

chanson: Born to be alive

chapitre 8: Sang de bourbe et drôle de voix

orthographe: dictée 8

rituels toutes matières en lien avec la dictée 8

anglais: vocabulaire en lien avec la dictée 8

sciences Les forces et le mouvement: Comment ferait-on pour faire “voler” un balai si la magie n’existait pas ? (Le Nimbus apporté par Dorothée)

maths Les avions en papier (symétrie, mesure de longueur…

histoire: Du rêve de voler aux avions d’aujourd’hui (un grand savant et inventeur Léonard de Vinci et ses machines volantes)

Géographie  Localiser les premiers vols en avion

histoire des arts Paperman de Disney + Le petit prince

Éducation morale et civique (EMC)

– les insultes et la moquerie (Drago / Hermione) (les fantômes noirs de notre spectacle) faire la différence entre taquiner et se moquer “Faut-il toujours répondre quand on se moque de toi ?” 

– L’erreur et la maladresse (Ron et sa baguette cassée) (Jeanne échoue avec sa première formule)“Comment réagir quand on se trompe ?”rater fait partie de l’apprentissage.

Arts du langage / théâtre

– Rejouer la scène du sort raté de Jeanne; des fantômes noirs qui se moquent d’elle“Et si c’était toi qui entendais la voix étrange ?” lien: quand Jeanne se réveille et qu’elle entend des voix étranges

Musique J’entends des voix – Gaëtan Roussel

chapitre 9: L’avertissement

orthographe: dictée 9 

rituels toutes matières en lien avec la dictée 9

anglais: vocabulaire en lien avec la dictée 9

sciences: Les émotions : la peur, l’effroi: → Travail sur les réactions du corps (rythme cardiaque, respiration, sueurs froides). Lien avec les émotions en EMC.

histoire: Les inscriptions → les peintures rupestres des grottes (lien avec la leçon: du rêve de voler…; L’héritier → travailler sur la notion de royauté, succession, héritage. “De Clovis à Louis XIV” — qu’est-ce qu’un roi, un héritier, un trône ?

géographie: localiser le Royaume-Uni et l’Écosse (Poudlard serait situé dans les Highlands, dans le nord de l’Écosse.).

EMC: Accuser quelqu’un sans preuve → justice, respect, présomption d’innocence. “Innocent tant qu’on n’a pas prouvé qu’il est coupable” Dumbledore – Comment réagir face à une accusation injuste ?

Musique: Bo Harry Potter: musique que l’on utilise dans notre scène liée aux fantômes (scène 2) the story begins Nicholas Hooper Harry Potter and the Half-Blood Prince

Littérature: Le Fantôme de Canterville – Oscar Wilde


orthographe: dictée 10

rituels toutes matières en lien avec la dictée 10

anglais: vocabulaire en lien avec la dictée 10

sciences: Observer le vivant – Identifier les caractéristiques d’une araignée : huit pattes, pas d’ailes, tisse une toile pour capturer ses proies. Comparer insectes / arachnides. Étudier les réactions face à un danger:lutte, fuite, inhibition (ne rien faire) = réflexe biologique.

histoire: différence entre mythe, légende et fait historique.

« Il s’agit d’un mythe! Ça n’existe pas ! Il n’y a pas l’ombre d’une preuve. Et maintenant, si vous le voulez bien, nous allons retourner à l’histoire, c’est-à-dire à des faits établis et vérifiables. »
Professeur Binns histoire de la magie

→ Une légende raconte souvent des choses imaginaires mais inspirées du réel. Des légendes connues: La légende du roi Arthur et des chevaliers de la Table ronde; La légende de Romulus et Rémus, fondateurs de Rome.

géographie: situer les pays d’origine des légendes étudiées (Royaume-Uni, Grèce, Italie).

EMC: Face à la peur et aux rumeurs = distinguer rumeur et vérité.→ Comme les élèves qui soupçonnent Harry sans preuve.

Musique: écouter la Bo Harry Potter – musiques que l’on utilise dans nos scènes 12 et 13: Dueling the Basilisk;  Harry’s Wondrous World

littérature/mythologie: le mythe d’Icare; Le monstre du loch Ness

histoire de l’art: Picasso, Matisse, Chagall (sur le mythe d’Icare)

dictée 7 Harry Potter Tome 2

mots et dictées de la semaine: 3 niveaux de difficulté:

fiche d’exercices pour s’entrainer sur les mots de la dictée bilan: avec mots croisés, mots fléchés…période 2:

textes à trous pour la dictée bilan:

La politesse: le mot magique

Dans le chapitre 1 du tome 2, Harry dit qu’il existe un mot magique.

« Dudley, qui était si gras que son derrière débordait de chaque côté de sa chaise, eut un sourire et se tourna vers Harry.
— Passe-moi la poêle, dit-il.
— Tu as oublié de prononcer le mot magique, répliqua Harry avec mauvaise humeur.
Cette simple phrase produisit un effet stupéfiant sur le reste de la famille : Dudley poussa un cri étouffé et tomba de sa chaise dans un grand fracas qui ébranla toute la cuisine ; Mrs Dursley laissa échapper un petit cri et plaqua ses mains contre sa bouche ; quant à Mr Dursley, il se leva d’un bond, les veines de ses tempes battant sous l’effet de la fureur.
— Je voulais simplement dire “s’il te plaît !” précisa Harry d’un ton précipité. »

(J.K. Rowling, Harry Potter et la Chambre des Secrets, chapitre 1)

Ce passage nous rappelle que la politesse n’est pas seulement une règle :
c’est une manière de parler aux autres avec respect.

  • Dire “s’il te plaît” → c’est montrer que l’on fait une demande, qu’on ne donne pas un ordre.

Dans notre classe, nous allons faire attention à utiliser ces mots magiques.

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https://www.youtube.com/watch?v=ZcIkDKgP72A

sciences: ombre et lumière

Dans notre calendrier de l’avent d’Halloween, nous avons trouvé un Détraqueur.

 

Quand nous l’avons placé près de la lumière, il a projeté une ombre sur le mur.

Nous allons profiter qu’il fasse nuit plus tôt en ce moment pour travailler sur comment se forment les ombres et ce qui peut les faire changer.

Questions scientifiques que nous allons explorer:
  • Que se passe-t-il si on rapproche l’objet de la lumière ?
  • Que se passe-t-il si on l’éloigne ?
  • Quelles ombres peut-on faire avec notre propre corps ?
Prochaine étape:

Nous allons comparer les ombres selon l’endroit où se trouve la lumière (lampe devant, lampe sur le côté, lampe au-dessus, etc.).
Nous verrons que l’ombre peut changer de direction et de taille.

arts visuels: les engins volants

Nous avons observé différents artistes et créateurs qui ont imaginé des machines volantes.

Jean Leclercqz

Artiste belge contemporain : il crée des images de machines volantes étonnantes, étranges, parfois délirantes.

Exposition « Folles Machines Volantes » par Jean Leclercqz au grand Sablon – Bruxelles – Sanza 01 partie A

Hayao Miyazaki

Réalisateur japonais, génie du cinéma d’animation et du manga.
Il est fasciné par les machines volantes.
Dans ses films, on trouve des engins volants imaginaires :

– vélo volant dans Kiki la petite sorcière

– le chat-bus

Il existe une mini-suite à Totoro et personne ne semblait au courant !

Léonard de Vinci

(1452-1519)
Inventeur, artiste, scientifique italien.
Il a dessiné plusieurs machines volantes.

 L’artiste a étudié le vol des chauves-souris, des cerfs-volants et des oiseaux pour tenter de réaliser ses prototypes d’ailes:

Vous allez imaginer et dessiner vos propres machines volantes que vous collerez sur un de ces fonds au choix:

pour exemples: les folles machines volantes (2022)

Lien avec Harry Potter

Dans le chapitre 3 du tome 2, Ron vient chercher Harry avec un engin volant :
la célèbre voiture volante Ford Anglia.


Conte court: Mathurin l’homme volant

https://warlencourt-eaucourt.etab.ac-lille.fr/2022/06/28/mathurin-lhomme-volant/

sciences: les produits d’automne (châtaigne…)

Mardi 30/09, Thomas a ramené une châtaigne en classe.

Jeudi 02/10, il a ramené trois châtaignes dans leur bogue (l’enveloppe qui pique).

On s’est demandé la différence entre les châtaignes et les marrons.

 

 

 

Ce que nous avons appris :

– Une bogue de châtaigne peut contenir un seul fruit mais en contient généralement trois.
La châtaigne se mange une fois cuite.
Elle est plus petite, un peu aplatie et triangulaire, avec un bout pointu terminé par un petit plumet.

– Une capsule de marron d’Inde contient un seul marron, plus gros et arrondi.
Le marron d’Inde ne se mange pas.

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Lien avec Harry Potter

Dans le chapitre 3 du tome 2 (“Le Terrier”), Molly Weasley prépare les repas pour sa famille et pour Harry.
Nous allons donc continuer notre travail sur l’alimentation.

🎵 sciences : Le bruit et le silence

Le son est une vibration, il peut être atténué ou amplifié.

On a appris à moduler sa voix avec un jeu- tous ensemble en même temps:

Dire « Silence ! » de différentes manières:

– en hurlant: on monte la voix.

– en parlant doucement : on parle normalement.

– en parlant sans sa petite voix: on baisse sa voix, chuchote.

– dans sa tête  → silence complet.

Lien avec Harry Potter et la Chambre des Secrets

Dans la maison des Dursley, Harry doit rester discret pour ne pas “faire de bruit” pendant le dîner important des Dursley.

sciences: le sommeil 💤

Observer ses habitudes de sommeil et comprendre le rôle du repos

Dormir n’est pas une perte de temps : c’est un moment essentiel pour grandir, apprendre et rester en bonne santé.
Pendant le sommeil, notre corps se repose, notre cerveau trie les informations de la journée, et nos émotions se calment.
C’est aussi un moment où notre mémoire se renforce, ce qui nous aide à mieux retenir nos leçons et nos découvertes.

Les bonnes habitudes de sommeil -les différentes idées:

  • Je me couche à heure fixe.

  • J’éteins les écrans au moins 30 minutes avant de dormir.

  • Je lis un peu avant de dormir pour me détendre.

  • Je prends un moment calme ou une douche tiède avant de me coucher.

  • Je garde ma chambre sombre et tranquille. Je l’aère une fois par jour.

  • Je repense à une belle chose de ma journée avant de fermer les yeux.

La durée du sommeil

Chaque enfant a son propre rythme de sommeil.
Si tu ne dors pas assez, cela peut provoquer de la fatigue, des moments de somnolence en classe, voire de l’irritabilité ou de la colère.
Bien dormir, c’est prendre soin de soi !

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Découvre :
Les Savanturiers du Cerveau – Le sommeil

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🌜 Dans Harry Potter et la Chambre des Secrets

Au début du tome (chap1), Harry dort mal chez les Dursley, enfermé dans une petite chambre, avec Hedwige qui hulule d’ennui, tandis qu’il doit “rester dans sa chambre en silence et faire semblant de ne pas être là.”

🎭 Dans notre spectacle :

Jeanne : « Il est tard maintenant, je vais m’coucher. »

Histoire : L’évolution des moyens de transport

🚂 Lien avec Harry Potter

Dans le chapitre 6 du tome 1 et le chapitre 3 du tome 2, Harry doit prendre le train pour aller à Poudlard.

Le célèbre Poudlard Express est un train à vapeur, semblable à ceux du XIXᵉ siècle.


On va voir l’évolution des moyens de transports au fil de l’histoire:

1- la préhistoire
Il y a environ 12 000 ans, les hommes préhistoriques se déplaçaient à pied.
Ils étaient nomades, changeant de lieu pour chasser ou chercher un abri.
Pour transporter leurs affaires ou les blessés, ils utilisaient un traîneau rudimentaire, appelé travois.

Peu à peu, les hommes deviennent sédentaires : ils s’installent dans des villages et domestiquent les animaux (chevaux, bœufs).
Sur le dos d’un cheval, on peut aller jusqu’à cinq fois plus vite qu’à pied.
Ils apprennent aussi à naviguer sur l’eau grâce aux pirogues creusées dans des troncs d’arbre.

Pirogue monoxyle en chêne | Paris Musées
Reste d’une pirogue préhistorique (Musée Carnavalet, Paris)

2- l’Antiquité

L’une des grandes inventions de cette période est la roue (vers 3 000 av. J.-C.).
Les Romains construisent des routes pavées dans tout leur Empire et se déplacent en chars tirés par des chevaux ou des bœufs.
Quand un obstacle se dresse, ils construisent un pont pour continuer tout droit.

Fichier:Villa Del Casale Char.jpg — Wikipédia

Mosaïque du gymnase de la Villa romaine (Sicile III / IV siècle)

Voie romaine — Wikipédia
Voie romaine (Rome)

Ils développent aussi le transport maritime : les bateaux à voile en bois permettent de voyager et de commercer sur de longues distances.
Des ports se construisent pour accueillir les navires.

File:Commerce du vin sur la Durance (époque gallo-romaine).png — Wikimedia Commons
 Les nautes (marins) arlésiens transportant du vin sur la Durance

3- le Moyen-âge

Après la chute de l’Empire romain, les routes ne sont plus entretenues.
Les déplacements deviennent rares et lents : la plupart des gens marchent à pied.
Les nobles et commerçants voyagent à cheval ou en litière (siège porté par des chevaux ou des hommes).

Fichier:Entrée de l empereur Charles IV à Saint-Denis.jpg — Wikipédia
Document 6 : Une litière (entrée de Charles IV à Saint-Denis).

Sur mer, les Vikings inventent des bateaux à voile et à rame, capables d’affronter les tempêtes.

Guillaume le conquérant, star de la tapisserie de Bayeux | ART Histo
Document 7 : Un bateau scandinave du XIème siècle (tapisserie de Bayeux)
Grâce à la boussole et aux portulans (anciennes cartes marines), les marins peuvent explorer plus loin.

Portulan — Wikipédia

 

4- les Temps modernes

Les caravelles inventées par les Portugais permettent les grands voyages d’exploration.
C’est ainsi que Christophe Colomb découvre l’Amérique en 1492.

MANDRAGORE II - Encyclopédie de la mer - Marine ancienne, termes et bateaux
Une caravelle (reconstitution)
Au XVIIᵉ siècle, la France construit des canaux pour relier les villes et transporter des marchandises.
ENTRE VILLE & FLEUVE

Sous Louis XIV, on voit apparaître carrosses, chevaux et chaises à porteurs dans les grandes villes.

Maurice Leloir | Carrosse Louis XIV, vers 1680

5- l’époque contemporaine

Au XIXe siècle, tout s’accélère !
De nouveaux moyens de transport apparaissent :

– le vélo (très populaire),

Premier vélo et invention de la bicyclette

– 1804 : invention de la locomotive à vapeur au Royaume-Uni.

– 1830 : les premières voies ferrées relient les villes.

La construction de locomotives dans les ateliers des anciennes compagnies
Une locomotive à vapeur 

– les paquebots pour les longs voyages en mer (comme le Titanic).

illustration de TitanicPourquoi le Titanic a-t-il coulé ? - 1jour1actu.com

– 1900 : apparition du tramway et du métro.

– 1981 : inauguration du TGV (300 km/h).

L'incroyable aventure du tunnel sous la MancheTunnel sous la Manche — Wikipédia

– L’automobile naît en 1886, d’abord réservée aux riches, avant de se démocratiser après la Seconde Guerre mondiale.

Panhard & Levassor Type A — Wikipédia


Des autoroutes apparaissent, puis des voitures électriques pour préserver la planète.

Cette voiture électrique à 20 000 € qui arrive en Europe propose un plein en 3 minutesune voiture électrique

– L’aviation se développe aussi :

*1909 : Louis Blériot traverse la Manche en avion.

*1945 : les avions transportent des passagers.

– 1961 : Youri Gagarine, un russe, est le premier homme dans l’espace.

– 1969 : Neil Armstrong marche sur la Lune.

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Pour aller plus loin

🎥 Vidéo : Je suis écomobile – L’histoire des transports

 


 

Dans le chapitre 3 tome 2:

Ron et Harry rejoignent Poudlard à bord d’une voiture volante!

https://imgr.cineserie.com/2022/05/harry-potter-combien-voitures-volantes-ont-ete-detruites-pour-film.jpeg?imgeng=/f_jpg/cmpr_0/w_1212/h_908/m_cropbox&ver=1

ramenée par Martin V

d’autres moyens de transports dans Harry Potter

 

Un moyen de transport rigolo trouvé par Zélie dans le livre, mon voisin TOTORO: le chat bus

 

Catbus : du véhicule le plus emblématique du Studio Ghibli à l'attraction d'un parc à thème

Le Chat-Bus ressemble beaucoup au Chat du Cheshire d’Alice au Pays des Merveilles, car ce sont tous deux des chats fictifs avec un large sourire et il a des rayures sur des zones similaires.


Djanelle

 


Antoine:

 

 


[ramené par Lilou: un livre sur Neil Amstrong avec un moyen de transport= la fusée]

En juillet 1969, la fusée de la mission Apollo 11 vers la lune fut lancée. Le monde entier vit Neil Amstrong poser le pied gauche sur la surface lunaire.

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