Author Archives: ecolegrevillers

N2 N4 N6 placer, encadrer, comparer, ranger des grands nombres

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revoir comment placer des nombres sur une droite graduée:

Comprendre comment repérer un nombre sur une droite graduée est essentiel pour ensuite comparer et ranger les nombres.

Placer un nombre de 10 à 99 sur une droite graduée:https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/mathematiques/nombres/comparaison-de-nombres-de-0-a-99/placer-un-nombre-de-10-a-99-sur-la-droite-graduee.html

 

mémoriser les signes pour comparer (<, >, =):

https://www.youtube.com/watch?v=LF9r29Iy4NA

 

exercices en ligne:

http://soutien67.free.fr/math/activites/compter2/compter.htm#4

EXERCICES EN LIGNE TOUT SEUL:

S’entraîner à comparer et ranger les chiffres  http://soutien67.free.fr/math/activites/compter2/compter.htm#4

Classer du plus petit au plus grand https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-nombres-grands-nombres-classer-petit-grand.html

Comparer deux nombres  https://learningapps.org/view2684172

Comparer et ranger des nombres https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/compa.php

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littérature/mythologie/histoire de l’art: le mythe d’Icare – projet Harry Potter

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 » Lorsque le labyrinthe fut enfin terminé, Dédale découvrit son secret. Il servirait de prison où Minos enfermerait le Minotaure, terrible monstre à tête de taureau et à corps d’homme qui dévorait les êtres humains. »

masque de Minotaure, Pablo Picasso 

                       Masque de Minotaure, créé et porté par Pablo Picasso 

« Sous les yeux horrifiés de Dédale, Icare descendit en chute libre et s’abîma dans les flots, où il se noya. »

La chute d’Icare, Matisse

La chute d’Icare, Marc Chagall

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maths: symétrie, mesure de longueur les avions en papier -projet Harry Potter

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Nous allons fabriquer des avions en papier. D’abord un même modèle tous ensemble.

https://youtu.be/cRwVZSFrZsI

Nous allons ensuite faire voler ces avions pour les tester:

Dépliez les ailes de l’avion en papier et tenez le bien par en-dessous, comme pour tenir un crayon pour écrire.
En prenant un peu de recul, lancez-le dans le sens de la longueur. Si tout se passe bien, votre avion pourra planer un bon bout de chemin !
Visez vers le haut et faites attention aux personnes environnantes; le nez de l’avion pourrait blesser quelqu’un.

Vous pouvez essayer d’autres modèles, chercher des moyens de les faire voler mieux.

de nombreux modèles: http://www.laboiteverte.fr/12-instructions-pour-plier-des-avions-en-papier-originaux/

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production d’écrit: la Beuglante -projet Harry Potter

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Une Beuglante est une lettre rouge vif dont la fonction est de hurler son contenu à celui qui la reçoit.

 

 

extrait Harry Potter et la chambre des secrets: https://www.youtube.com/watch?v=3FXBSdqBKuA

Ecris une Beuglante.

Rappel:

expéditeur: celui qui envoie le courrier.

destinataire: celui qui reçoit le courrier

Comme on veut exprimer la COLERE, pour rédiger cette lettre, on se passera des formules de politesse.

Si tu n’as pas d’idée, rédige celle de Flo (expéditrice) pour les fantômes noirs de notre spectacle (destinataires).

son texte: « Je peux pas saquer tous ces… pour qui aucun mot n’est assez gros ! Allez ouste, à l’ombre ! »

 

 

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sciences: forces et mouvement -projet Harry Potter

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Comment ferait-on pour faire “voler” un balai si la magie n’existait pas ?

Le Nimbus apporté par Dorothée:

Il ne vole pas grâce à la magie.
Il fonctionne grâce à la force magnétique.

On a fait l’expérience: Quand deux aimants ont le même pôle l’un en face de l’autre, ils se repoussent.

Cette force peut soulever un objet léger.
C’est pour cela que notre petit balai semblait “flotter” un peu.


« Une minute de science, s.v.p.! : Les aimants »

D’autres objets volent vraiment… mais d’une autre façon.

Il existe plusieurs solutions pour vaincre la gravité.

la montgolfière: ​​​​​​​L’air chaud est plus léger que l’air froid.
C’est ce qui permet à la montgolfière de s’élever dans le ciel.

Le drone : ses hélices poussent l’air vers le bas.
L’air pousse le drone vers le haut.

L’avion : L’air exerce une force. (On la sent lorsque la voiture est en mouvement et que l’on passe la main par la fenêtre ; on la voit avec un cerf-volant lorsqu’il y a du vent).

L’avion subit une force, appelée portance, exercée par l’air en mouvement. Cette force est dirigée vers le haut.

La fusée : elle éjecte des gaz très vite vers le bas.
La fusée est alors poussée vers le haut.

Il existe plusieurs forces pour faire voler un objet: le magnétisme, la portance de l’air, la poussée (des hélices, des gaz...)

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